神马文学网价值大拍卖
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/19 12:39:37
学生人生价值教育活动——价值大拍卖
活动目的：
1．激发学生思考自己的价值观念
2．引导学生确立正确的人生价值
3．帮助学生体验和澄清自己的人生态度
活动说明：
学生的价值观对他们的人生态度有着重要的影响。由于学生正处于价值观形成和发展时期，很多价值观念还是模糊不清的。
本活动用类似魔术店的方法，帮助学生了解有关爱情、友谊、健康、美貌、爱心、金钱、欢乐等多方面的价值观念。
因为在拍卖会上，学生个人的价值观念直接影响在拍卖时的选择，学生可以从自己的取舍中 了解自己的价值观和人生态度，思考和澄清自己的价值观念。
活动过程：
1．事前准备
(1)足够的道具——钱和拍卖槌。
(2)将拍卖的东西事先写在硬板纸上(最好是不同颜色)，以增加拍卖的趣味性及方便拍卖进行。
(3)宣布游戏规则。
每个学生有5000元(道具钱)，他们可以随意叫卖下表中的东西。每样东西都有底价(见下表)， 每次出价以500元为单位，价高者得到东西，有出价5000元的，立即成交。
底价表
1. 爱情
500元
9．财富
1000元
2．友情
500元
10．欢乐
500元
3. 健康
1000元
11．长命百岁
500元
4. 美貌
500元
12．诚实
500元
5．礼貌
1000元
13．享受一次美餐
500元
6．威望
500元
14．分辨是非的能力
1000元
7．自由
500元
15．大学毕业证书
1000元
8．爱心
500元
2．教师引发动机
(1)教师问：“有谁不喜欢金钱?”(学生会一致说没有，而且反应是热烈的。)
(2)教师继续问：“若你有5000元，你希望得到什么?”(让一两位学生回答)
(3)给每个学生每人5000元(道具钱)，介绍拍卖游戏的方法和拍卖的东西。
3．举行拍卖会
(1)由教师主持拍卖。
(2)按游戏方法进行，到所有拍卖东西卖出为止，然后请学生认真考虑买回来的东西。
4．讨论
示例：
(1)你是否后悔得到你所买的东西?为什么?
·不后悔，因为“爱情”是最令人快乐的体验；
·“威望”使我高人一等，受人尊重；
·“诚实”是美德；
·“大学毕业证书”等于美好前程，一生无忧……
(2)在拍卖过程中，你的心情如何?
·很紧张，一定要赢!
·有时叫到高价就舍不得再叫……
(3)有没有同学什么都没有买?为什么不买?
·有，因为没什么值得买；
·有，因为钱最重要；
·有，因为叫输了……
5．教师总结拍卖活动，引发学生进一步思考：
(1)假如现在已经是人生的尽头，请看看你手上拥有的是什么东西?
(2)它们对你来说是否仍有意义?
(3)你是否后悔刚才为自己争取的东西太少?
(4)你争取回来的东西是否是你最想得到的东西?
(5)金钱是否一定会带来幸福和欢乐?
(6)有没有一些东西比金钱更重要，或比金钱带来更大的满足感呢?
(7)以上问题都没有一定的答案，然而，你是否甘愿为了拥有金钱、声望而放弃一切呢?
(8)有没有比这些更值得追寻的东西呢?这些都是值得我们去深思的。
注意事项：
1．拍卖会可以由教师主持，也可以由学生主持。
2．“底价表”的内容和价格可以依据学生的实际认识加以删减和修改。
3．应鼓励学生尽量投入，以获取最真实的反应和体验。
4．拍卖的东西必须少于学生的人数，以增加拍卖的紧张气氛。
5．在拍卖过程中，留意学生的参与程度。
活动目的：
1．激发学生思考自己的价值观念
2．引导学生确立正确的人生价值
3．帮助学生体验和澄清自己的人生态度
活动说明：
学生的价值观对他们的人生态度有着重要的影响。由于学生正处于价值观形成和发展时期，很多价值观念还是模糊不清的。
本活动用类似魔术店的方法，帮助学生了解有关爱情、友谊、健康、美貌、爱心、金钱、欢乐等多方面的价值观念。
因为在拍卖会上，学生个人的价值观念直接影响在拍卖时的选择，学生可以从自己的取舍中 了解自己的价值观和人生态度，思考和澄清自己的价值观念。
活动过程：
1．事前准备
(1)足够的道具——钱和拍卖槌。
(2)将拍卖的东西事先写在硬板纸上(最好是不同颜色)，以增加拍卖的趣味性及方便拍卖进行。
(3)宣布游戏规则。
每个学生有5000元(道具钱)，他们可以随意叫卖下表中的东西。每样东西都有底价(见下表)， 每次出价以500元为单位，价高者得到东西，有出价5000元的，立即成交。
底价表
1. 爱情
500元
9．财富
1000元
2．友情
500元
10．欢乐
500元
3. 健康
1000元
11．长命百岁
500元
4. 美貌
500元
12．诚实
500元
5．礼貌
1000元
13．享受一次美餐
500元
6．威望
500元
14．分辨是非的能力
1000元
7．自由
500元
15．大学毕业证书
1000元
8．爱心
500元
2．教师引发动机
(1)教师问：“有谁不喜欢金钱?”(学生会一致说没有，而且反应是热烈的。)
(2)教师继续问：“若你有5000元，你希望得到什么?”(让一两位学生回答)
(3)给每个学生每人5000元(道具钱)，介绍拍卖游戏的方法和拍卖的东西。
3．举行拍卖会
(1)由教师主持拍卖。
(2)按游戏方法进行，到所有拍卖东西卖出为止，然后请学生认真考虑买回来的东西。
4．讨论
示例：
(1)你是否后悔得到你所买的东西?为什么?
·不后悔，因为“爱情”是最令人快乐的体验；
·“威望”使我高人一等，受人尊重；
·“诚实”是美德；
·“大学毕业证书”等于美好前程，一生无忧……
(2)在拍卖过程中，你的心情如何?
·很紧张，一定要赢!
·有时叫到高价就舍不得再叫……
(3)有没有同学什么都没有买?为什么不买?
·有，因为没什么值得买；
·有，因为钱最重要；
·有，因为叫输了……
5．教师总结拍卖活动，引发学生进一步思考：
(1)假如现在已经是人生的尽头，请看看你手上拥有的是什么东西?
(2)它们对你来说是否仍有意义?
(3)你是否后悔刚才为自己争取的东西太少?
(4)你争取回来的东西是否是你最想得到的东西?
(5)金钱是否一定会带来幸福和欢乐?
(6)有没有一些东西比金钱更重要，或比金钱带来更大的满足感呢?
(7)以上问题都没有一定的答案，然而，你是否甘愿为了拥有金钱、声望而放弃一切呢?
(8)有没有比这些更值得追寻的东西呢?这些都是值得我们去深思的。
注意事项：
1．拍卖会可以由教师主持，也可以由学生主持。
2．“底价表”的内容和价格可以依据学生的实际认识加以删减和修改。
3．应鼓励学生尽量投入，以获取最真实的反应和体验。
4．拍卖的东西必须少于学生的人数，以增加拍卖的紧张气氛。
5．在拍卖过程中，留意学生的参与程度。
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