神马文学网谭浩强：什么样的人 才可以写教材？
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/26 06:14:04
现在，许多高校的老师不分男女老少、水平高低都在写教材，几乎达到了“全民皆兵”的程度，当我们就“什么人可以编教材”这个问题求教于谭浩强教授时，他亮出了自己的观点：“只有优秀老师，才能写出好教材。”他说，现在有的教师 尤其是有的青年教师 把讲课和写教材看得很容易，以为自己看懂了就可以写，甚至东抄西拼就能在很短时间内写出一本教材来。谭教授认为写教材是一个千锤百炼的过程，要有对学生负责的高度责任心，一本教材，如果有错，受害的至少是几千人、几万人，绝不能掉以轻心。
谭浩强教授的《C程序设计》一书，在出版前先向大学生讲了三遍，根据学生的反应不断修改讲稿，成熟了才出版成书。谭浩强教授讲授C语言已经不知多少遍了，但他每次讲课前都要重写讲稿，重新备课。谭教授说，有两种情况他不写：没有自己特点的书不写，不超过别人的书不写。如果写出来的书千篇一律，又有什么出的意义呢！最近出版的《C 程序设计》一书 清华大学出版社出版 ，谭教授整整花了两年时间才写成，期间他先后参阅了100多种有关C 的书，经过深入分析、精心设计，最后形成了自己的体系和风格，出版后读者一致反映：的确和别的书不一样。
当我们就“什么样的教材才是好教材”这一问题求教于谭浩强教授时，这位著有《BASIC语言》销售量超过1200万册而创下记录的学者，给我们提供了这样的答案：“优秀教材应该是：定位准确、内容先进、取舍合理、体系得当、风格优良，其核心是要以人为本。”
曾经有人问谭教授：“你的教材这样受欢迎，有什么秘诀？”谭教授回答：“很简单，就是一个‘懂’字。教材必须以人为本，不能想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。”在编写教材工作中，怎样体现以人为本呢？谭浩强教授归纳了7句话：高度的责任心；熟悉读者情况；掌握教学要求；经常换位思考；符合认识规律；做到通俗易懂；便于学生自学。
谭教授说：学生学不好，老师一般都从学生身上找原因，很少从教师自己方面找原因，例如课讲得怎么样？教材写得怎么样？作者心中应该永远想到读者，教师心中应该永远想到学生。
再比如教材要便于学生自学这一条，国外大学的作法是讲一、看二、考三。要求教师少讲，学生课后多自学，这样就要求有便于自学的教材。教材如果便于自学，就可以节省课时，使学生有更多时间上机实践，自己发展知识。