信息技术说课稿 （２） ★与教师有关的实用资料★ 长沙教育论坛

快速建立秩序册》说课稿 *v1Vg\P*n
《快速建立秩序册》说课稿 S1FzX^^_7
各位领导、老师大家好！ X7~?`V
我说课的题目是初中信息技术教育下册第七单元第一节----《快速建立秩序册》，不足之处敬请予以批评指正。 <_U ,--p
一、     说教材 K+9}-=W?o
1．         教材分析：《快速建立秩序册》一节是学习电子表格的基本内容，在这节课使学生了解二维数据表格的基本结构，并能够利用各种输入技巧熟练将特征信息制作成精美的二维表格，为将来的数据处理打下基础。因此，这一节课的内容是本章的基础内容，学好此节内容为以后利用电子表格进行各种处理操作，解决实际问题打下基础。 suQ%[O
2．         教学目标： H~ZwH
（1）   知识与技能：使学生了解二维数据表格的基本结构，能够熟练的制作出精美、实用的二维数据表格。 NZyNOi.
（2）   过程与方法：通过讨论趣味运动会活动方案，建立该活动的秩序册，归纳电子表格的设计和处理方法，根据需求，设计出合适的电子表格方案。 &u."asD|
（3）   情感态度与价值观：通过参与“趣味运动会”活动，树立集体主义观念和科学的价值观。并通过设计电子表格，形成积极主动的学习态度。 ^GGOc">#
3．教学重点和难点 Gpd8`V]
本节的教学重点是电子表格的输入技巧与美化方法。 AL GFN
难点是数据的输入技巧。 b3 P|  
二、     说教法、学法 Gl8``
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1、       教法：采用任务驱动教学法和讨论法 $cYCzM]
采用任务驱动教学法|——通过设立任务，创设情境，激发学生学习的兴趣。 RRFP38E
启发法——通过回顾旧知识，启发学生解答不同的输入方法及美化与修饰方法，掌握各种输入技巧与修饰技巧。 ~N.pW\w
3．         学法：通过创设活动，激发学生积极思维，在实践中引发学生发现问题，分析问题，解决问题。 h0p‘&@M
三、     说教学手段 1# q|10Y
利用网络教室现代化教学手段采用启发式教学法，使学生在操作实践中探索性学习。 C 38 -rT
硬件准备：计算机网络教室 `^ a/g-
软件准备：Windows操作系统、Microsoft Excel、LanStar VC xp纯软件多媒体教学网系统、电子学习档案袋。 =pe5 2L
四、     说教学过程 dqa:;|zR
1.教学理念： &Z zLue,S
新课程改革倡导“以学生为主体，教师为主导”的教育理念，教师在教学过程中，本着启发、引领的教学方法，使学生在学习中发现问题，提出问题，分析问题，解决问题，不断提高学生的信息素养。通过应用软件的学习不断提高学生的综合实践能力，变“要我学”为“我要学”，旨在培养学生积极探索的精神及挖掘他们的开拓创新能力。 .aQl d
2.新课引入 C0(mOz 8:s
教师提出电子表格作品的设计理念是什么呢？ vwiQ:mj
为了对数据进行有效的整理、分析，并能迅速地处理数据。
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为做好“趣味运动会”的报名和组织工作，根据同学们的报名参赛情况设计班级竞赛的秩序册，用电子表格形式制作出精美实用的作品。 7KdEq1W:
4．         教学过程 $KA NTD*Zk
（1）   首先认识电子表格。通过分析“趣味运动会”报名工作所列项目编制秩序册表格的表头。并分析各项目的数据类型便于输入表格数据。 0?(L:W>
（2）   在输入电子表格作品中学习输入技巧。通过启发学生回忆电子版报作品中的输入技巧，自己尝试输入数据。 ?;e%^r‘YR
（3）   根据学生输入情况着重讲解电子表格中数据的输入技巧。 G‘L9B;H0
（4）   学习对特殊数字格式的定制。 U5HlO 8
（5）   通过启发学生回忆电子版报中的修饰方法，对输入好的电子表格作品进行美化与修饰。通过对比学习新的修饰方法。 3O~ S1V
（6）   保存工作簿。 3lvNY/-7
最后，教师总结电子表格作品的优势，引发学生继续学习的兴趣，为下一节的学习打下基础。 Ks<,y]WF|
5．         重点、难点突破 wA6,n~%V
以任务驱动教学方法，激发学生自主学习，通过对旧知识的回顾，对比，引发学生自己发问，努力探索，激发学生的求知欲，从而对重点内容的学习印象更深刻。 ?{K|wf‘b3
五、     教学反思 X4+\z[i1o;
1．       课堂教学要以学生为主体，尽量发挥学生的主体意识，教师提供学习向导，由学生来完成操作，教师在操作过程中予以补充，做学生学习的引路人。 2．       加强探究式教学的运用，培养学生的自学能力，师生在学习过程中交流思想、方法、经验。充分利用电子学习档案袋的功能，交流一些好的学习技巧与学习方法。