"资教生""特岗教师"走进恩施 课堂不一样了--中国广播网 中央人民广播电台主办 全球最大...

2010-05-06 10:32    来源：人民网-《人民日报》

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湖北高校的志愿者在恩施梨树小学为土家族学生上音乐课。何 光摄（人民图片）

　　阅读提示

　　城乡间的教育不均衡突出表现在师资力量的差距上。

　　为了吸引更多年纪轻、学历高的人才到农村任教，2004年起，湖北省教育厅实施了“农村教师资助行动计划”，之后国家实施的“特岗计划”正是借鉴了湖北的做法。到2009年，“教师资助计划”和“特岗计划”并行的湖北，“资教生”和“特岗教师”已覆盖全省30％的农村乡镇学校。今年，又有4081名毕业生即将奔赴农村。

　　特岗教师们在当地工作怎么样，给农村教育带来了哪些变化？请看本报记者发自湖北恩施土家族苗族自治州的报道。

　　今年，4081名毕业生签约并即将奔赴湖北农村学校，其中“特岗计划”签约3296人。

　　早在2004年，湖北省教育厅通过年度考核奖励5000元、工资提前定级、服务期满后研究生推免等一系列优惠政策，引导大学毕业生到农村基层任教三年。2006年，国家又实施“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”。两个“计划”在湖北结合实施，到2009年，已有8798名“资教生”和包括4673名“特岗教师”服务于全省1300多所农村中小学校，农村乡镇学校覆盖率达到30%。

　　作为老、山、边、穷地区，湖北省唯一享受“西部”政策的市州，恩施土家族苗族自治州自2004年以来就受益于这两项计划，共引进3900余名“资教生”和“特岗教师”。

　　人年轻　学历高

　　他们改变了农村教师结构

　　恩施州巴东县金果坪乡有一个叫泗井水的地方。这里一脚踏四县，交通极为闭塞，经济条件差，近几年有17名教师调出。

　　教师走了，孩子怎么办？正当教育主管部门心急如焚时，省里派来了21名特岗教师。“咱们这从没来过科班出身的本科毕业生，可现在有英语六级水平的老师教英语，有专业老师教计算机，最缺音、体、美教师的山区，校园里有了歌声，有了舞姿！”当地教育局负责人感慨地说。

　　泗井水的变化在恩施莽莽群山中并不是个案。现在“由政府出资购买农村教师岗位，鼓励大学生去农村任教，既可在短时间内提高农村师资水平，促进教育均衡，还能为年青人创造到基层锻炼、建功立业的机会。”湖北省恩施州教育局局长冉隆映说。

　　师资缺乏、教师队伍结构不合理的恩施，紧紧抓住机遇，快速引进3900余名特岗教师，分配到全州77个乡镇的109所初中、72所小学和17所高中任教。他们的到来缓解了学校学科结构失衡、教师数量紧张的状况。目前，全州小学、初中、高中教师的学历合格率分别达98%、94%和91%。

　　不过，特岗教师中还有一部分并非师范专业毕业，虽然参加过岗前集中培训，但并不能立即适应实际教学。如何用好这批“空降”生力军？恩施州教育局开展了特岗生教科研活动，务求尽快提高特岗教师的整体教学技能。2009年12月，恩施州建始县还举行了首届特岗生技能大赛，让特岗生在粉笔书法、普通话朗诵、简笔画、电子备课等各个方面进行竞技“PK”。巴东县则在各学校各学科指定一名老教师对他们进行“传、帮、带”……完成了从学生到教师的角色转换后，特岗教师们满怀激情，登上了三尺讲台。

　　湖北省教育厅数据显示，截至2009年，在8798名资教生（包括特岗教师）中，有2700多人在校担任班主任职务，有3100余人次获得校级以上表彰奖励。特岗教师的教学业绩得到了各级教育部门的认可。

　　理念新　方法新

　　他们让乡村课堂快乐起来

　　“我能猜出你的年龄，你相信吗？只要将年龄乘以2减5，把得数告诉我，我就知道你的年龄……”像是闲聊，又像是游戏，清江中学的特岗教师钟自慧这样讲授一元一次方程，将枯燥的数学知识变得如此生动，学生们兴奋不已。特岗教师让课堂变得有趣了。

　　英语是山区学生的弱项，孩子们的学习兴趣也不高。2008年到来的特岗教师程婧却在恩施市三岔中学掀起了一股英语热。她把英语动画电影搬进课堂、模仿电影人物进行英语对话、还自编英语歌曲，在边玩边学中，孩子们的成绩一路提升。由于教学成绩出色，程婧多次被表彰为优秀特岗教师、优秀班主任等。特岗教师刘云龙的信息技术课，让官渡口中学的学生们体验了多媒体教学，让老师们了解了课件。现在，这些大山里的孩子学会了上网，有的还学会了作网页、做动画。而老师们也一改传统，争相学习使用多媒体给孩子们上课。

　　“特岗教师为山区农村带来了全新的教育思想和教育理念，一些人成为学科骨干。尤其是在英语、现代信息技术、音乐等教学中，他们理所当然地成了学校的权威。”冉隆映说，特岗教师的到来，大大促进了农村教师现代教育技能的提高。

　　三年后　怎么办

　　仅靠特岗计划远远不够

　　特岗教师下得来，能否留得住？

　　来自湖北省教育厅的数据令人振奋，目前三年服务期满的1155名资教生中，有610人选择继续留在基层任教。

　　是什么让他们愿意在基层教育一线坚守？“我和纪秀丽都是2006年参加‘特岗计划’到沙地中学任教的，三年支教，我们收获了知识，收获了感动，还收获了爱情。2009年服务期满，我们被恩施市吸纳为正式教师，决定一起留下来。”特岗教师岳勇说。他清楚地记得，一天，他俩拉着行李去城里办事，恰好被一个学生看见了。学生跑过来问：“纪老师，岳老师，你们不会走了就不回来了吧？”听了这话，他俩备感心酸。为了让学生和家长放心，他们把户口迁到了沙地，结婚安家。

　　每个特岗教师都经历过这样的感动。特岗教师蒋海洋说：“这里的山民纯朴、热情、善良。过年前，有个学生家长请我到家里吃‘杀猪饭’，这是恩施农村春节前宰杀生猪后，非常隆重的亲朋聚会。我不好意思参加，就说自己感冒了。没想到这位家长竟真到街上给我买来了感冒药。”特岗教师施洪波还收到一位同学家长为他亲自做的布鞋，他说：“直到现在我都舍不得穿这双‘千层底’。这是家长对我的信赖！”

　　除了感情留人，恩施州教育局也通过各种政策、待遇，用事业留人。目前，全州已有1名特岗教师当选为市级人大代表，1名特岗教师被推选为县政协委员，1名特岗教师被选为共青团省委委员，101名特岗教师被省、州、市表彰，71名特岗教师走上了学校中层以上领导岗位。恩施州出台了资教生报考教师岗位加分政策，每年从事业岗位招聘计划中拿出20%的岗位用于招录资教生，目前已有近六成的特岗教师被招为正式教师。

　　不过，特岗教师不可能百分之百留校任教，即使继续任教，他们也需要更大的事业发展空间。奉献三年之后，特岗教师出路如何尤其让人关注，这也是特岗计划得以持久实施的一个重要条件。

　　恩施州出台优录政策，服务期满的特岗教师在报考事业单位时，笔试成绩加5分。在招录公务员时，优先录用。凡被该市用人单位招聘的支教生，在今后晋升中高级职称时，同等条件下优先评聘。此外，自主创业者，可享受行政事业性收费减免、小额贴息贷款担保等有关政策。

　　当然，解决城乡师资力量不均衡问题，仅靠特岗计划还远远不够。2005年起，湖北省开始“农村教师素质提高工程”，由政府买单免费集中培训农村中小学教师。计划五年内培训教师和校长10万人。目前第一批2万人的培训任务已经完成，2010年起，湖北又将启动第二批2万教师大培训。