神马文学网学好语文的五个习惯（转）
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/19 08:54:09
学好语文的五个习惯（转） 前言
学习语文，应成为一种兴趣。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”语文，内容丰富，知识广博，引人入胜。可是在应试教育的影响下，不少语文考试的题目偏、难、怪，课堂上讲授的语文知识过多过深，这样使不少学生畏缩不前，失去了学习语文的兴趣。其实，我国的汉语是“世界上最精美的语言之一”，作为母语的学习，每个学生都应该也能够获得成功。“兴趣是入门的向导”。兴趣可以是自行产生的，也可以是后天培养的。
学习语文，也应成为一种责任。现在有识之士担忧语文学习被弱化，著名作家王蒙前不久就提出要打一场“汉语保卫战”。确实，在社会生活中，英语学习与考核被提到“过重要”的地位。我们不排斥学英语，但更要学好自己的母语――汉语。要继承和弘扬中华民族优秀的文化传统，要掌握和提高现代语文的运用能力。
有了兴趣和责任，学好语文就有了基础，然后才谈得上好的习惯的培养。养成以下五大习惯，相信同学们将受用终身。
一、读的习惯
（１）泛读的习惯――产生兴趣追求
泛读，就是广泛阅读的习惯，有人戏称为“随手翻翻”。 随手翻翻，所翻的书宜杂。这样有助于开拓视野。说实在，有时在不经意中，你喜欢上某一本书，喜欢上某一类刊物，因此，产生了兴趣，产生了追求。《读者》杂志深受读者的欢迎??每一期的扉页上都有“读者的话”，天南海北的读者在谈到自己喜爱的《读者》时，常提到是在“随便翻翻”中喜欢上的，这的确是经验之谈。
（２）精读的习惯――咀嚼精华
精读，是指认认真真地读一本书。应该说，每一本书都是作者心血的结晶。赵普“半部《论语》”就“治”了“天下”。浩瀚书海中，真正值得精读的书亦不在少数。精读，就要多读几遍，烂熟于心。一篇文章读一遍，虽能读出大概，但还会有不少遗漏之处，如果多读几遍，就能咀嚼出更多的东西。对一篇文章、一本书的精华部分，一定要细读，反复读。文章的开头、结尾及中间，都有关键句，也要字斟句酌，细细品读，不但要读出字面意思，还要读出其中的深刻含义。不仅要读懂本段的意思，还要联系全文，进而由此及彼，展开联想、比照，深入领会，整体感悟。
（３）背书的习惯――打下文学功底
中学时代，是记忆力的黄金时期。如果能在此期间背诵上百篇优秀的古文、现代文，就为自己打下了扎实的文学功底。
背古文，背诗词，可以不求甚解，但字音要读准。
背现代文，要抓重点语句，但不宜过长。
背书要有要求，比如每日两首诗词。背诵要与默写相结合，做到既能背又能默。背诵要充分利用假日，这样日积月累，一定能出口成章。
（４）读报刊的习惯――提高写作能力
作为当代中学生，要养成读报刊的好习惯。这是因为报刊上不乏新思想、新观点，传递时代的信息，启发你的思路。报刊上还有许多优秀作品，对同学们提高写作能力很有帮助。
（５）查找工具书的习惯――终身受用
工具书，是学习语文的工具。工具书，不仅在中学阶段有用，而且在今后的大学时期，甚至走上工作岗位后都有用。 中学生应备的工具书有： ①《现代汉语词典》，②《古代汉语词典》，③《中国成语大辞典》，④《唐诗鉴赏辞典》⑤《宋诗鉴赏辞典》，⑥《唐宋词鉴赏辞典》，⑦《古文鉴赏辞典》。
二、写的习惯
（１）认真完成作业的习惯 作业，既是理解、消化课堂上学到的知识，又是对课堂教学的反馈，必须认真对待。 ①先复习再做作业。 做作业时应先复习，梳理课堂教学的重点、难点，然后做作业。 ②独立完成作业。 作业要独立完成，不能一有问题就与同学“讨论”，甚至抄袭别人的作业。 当然，经过自己思考还没有弄懂的题目，可在下课后向同学或老师请教。 ③规范完成作业。 完成作业应规范，书写清楚，并认真订正作业的错误。“规范”，即按作业要求先抄题目，再答题。“书写清楚”，指养成认真写字的习惯。“认真订正作业的错误”，因为错误是常见的，所以要认真订正。人常犯“相同的错误”，因此，要下功夫纠错。许多同学编有“纠错集”，不失为一种好方法。
（２）做笔记的习惯 “好记性不如烂笔头”。在生活中，读到好的文章，精彩的描写，隽永的名言，我们都应该随时记下来。生活中听到的生动的口语也应该随时记录下来。
（３）写随笔的习惯 “随笔”，顾名思义，一是随时写，二是写随感。要写好随笔，我主张： ①准备一本专门的本子。买本价廉物美的硬面笔记本。 ②起个好名称。给自己的随笔本起个集名。集名力求新颖，富有文学色彩或个性。 ③留下目录与序的空页。留下目录页，以便日后编目录；留下序言页，今后可请家人、同学、教师或其他人作序，也可自己作序。 ④保证每周至少写一篇。如果每周写一篇，可以作这样的安排，即一次自由选题，一次结合写作的教学作选择、补充、强化性训练，两周为一轮。
（４）投稿的习惯 如果是文学爱好者，应积极投稿。要投稿成功，应认真阅读报刊，了解报刊的特色及稿件需求；认真修改自己的文章，使之有亮点，有特色。
三、听的习惯
（１）善于听别人发言的习惯 ①认真倾听别人的发言。 与人交谈时，不要随意打断他人，不能心不在焉，顾左右而言他。在听别人发言时，应多思考，特别思考这一话题自己如何表述，发言者给了我哪些启发。例如，升国旗仪式时，认真聆听台上同学的发言，思考发言者有哪些特点，是如何组织语言表述的。 ②捕捉关键词语，抓住谈话要点。 与别人交谈时，要捕捉关键词语，如听到有歧义的词语时，要联系前后表达，弄懂确切的意思。如有必要，可与之沟通，明确对方的意思。
（２）听音乐、听广播的习惯 现在的学生喜欢听音乐。确实，音乐的韵律、意境，与散文、诗歌有许多共通之处。特别是好的歌词，或大气磅礴，或隽永灵动。从音乐中，从歌词中汲取营养是可取的。 广播是我们通向社会、通向世界的重要桥梁。由于中学生看电视、听广播的时间难以保证，应充分利用饭后、睡前的点滴时间，听听当天新闻，听听配乐散文。这既是休息，又是学习。而且广播中播出的文章，大都是经过编导人员精心修改的“好文章”，再加上播音员纯正的普通话表达，因此多听广播可以提高同学们的文学素养和听说能力。
四、说的习惯
（１）上课积极发言的习惯 上课不能当“看客”，而应成为“说客”，同学们应积极发言。 发言时可以拟提纲，也可先打腹稿。陈述自己意见时要大方、得体。如果同学对自己的发言有异议，一定要注意尊重他人，与之友好地交流。
（２）主动与别人交流的习惯 当今社会，人与人之间的交流越来越直接，“面对面地交谈”是社会交际的重要手段之一，座谈会、面试都是这一形式的体现。“能说会道”成为现代人应具备的基本素质之一。 要想会说，须养成主动与别人交流的习惯。 主动交流时，要会引出话题，善于抓住大家共同关心的话题进行交流。同时要注意向对方学习，要学会运用身体的姿势、眼神、手势等“第二语言”。
五、行的习惯
行是有别于读写听说的综合的语文学习习惯。
（１）“泡”书店、图书馆的习惯 每周或每月到书城、新华书店翻阅新书。 “泡”书店是泛读的最好方式之一。看到心爱的书，最好能买下后精读，每月买一两本书，充实自己的“小书架”。 “泡”校内或区、市图书馆。 图书馆藏书量多，如果说书城、新华书店的特点是新书多，那么图书馆的特点则是经典书籍多，报纸、期刊多。看到报刊上好的内容，应复印下来做成资料本。
（２）网上“行走”的习惯 现代信息技术迅速发展，网络正成为人们增长知识、开拓视野、了解世界的窗口。对中学生来说，要养成用电脑阅读、检索的习惯。 由于网络世界纷繁芜杂，中学生要有选择、辨别的能力，浏览有益、健康的网站，坚决屏蔽不健康的网站。 网络具有强大的检索功能，同学们要学会运用网络，养成检索的习惯。但由于网络并非万能的“百宝书”，有时网络提供的某些数据信息还不够准确，我们要学会比较、鉴别。
（３）旅游的习惯 古人说：“读万卷书，行万里路。”利用节假日，跳出日常生活的“小圈子”，来到广阔的大自然，你会觉得心旷神怡，体会到外面的世界更精彩。而在旅游的途中，收集景点的资料，听取导游的介绍，撰写旅游日记，会使你的语文综合能力得到提高。 旅游要依据经济实力和个人能力循序渐进。可以先游市内的景点，然后向附近地区、附近省市乃至向国外扩展。旅行途中，要多多关注人文景点。 过去有人认为，“学好数理化，走遍天下都不怕”，那么，今天我们可以这样说，“２１世纪，用语文行走天下”。
学习语文，应成为一种兴趣。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”语文，内容丰富，知识广博，引人入胜。可是在应试教育的影响下，不少语文考试的题目偏、难、怪，课堂上讲授的语文知识过多过深，这样使不少学生畏缩不前，失去了学习语文的兴趣。其实，我国的汉语是“世界上最精美的语言之一”，作为母语的学习，每个学生都应该也能够获得成功。“兴趣是入门的向导”。兴趣可以是自行产生的，也可以是后天培养的。
学习语文，也应成为一种责任。现在有识之士担忧语文学习被弱化，著名作家王蒙前不久就提出要打一场“汉语保卫战”。确实，在社会生活中，英语学习与考核被提到“过重要”的地位。我们不排斥学英语，但更要学好自己的母语――汉语。要继承和弘扬中华民族优秀的文化传统，要掌握和提高现代语文的运用能力。
有了兴趣和责任，学好语文就有了基础，然后才谈得上好的习惯的培养。养成以下五大习惯，相信同学们将受用终身。
一、读的习惯
（１）泛读的习惯――产生兴趣追求
泛读，就是广泛阅读的习惯，有人戏称为“随手翻翻”。 随手翻翻，所翻的书宜杂。这样有助于开拓视野。说实在，有时在不经意中，你喜欢上某一本书，喜欢上某一类刊物，因此，产生了兴趣，产生了追求。《读者》杂志深受读者的欢迎??每一期的扉页上都有“读者的话”，天南海北的读者在谈到自己喜爱的《读者》时，常提到是在“随便翻翻”中喜欢上的，这的确是经验之谈。
（２）精读的习惯――咀嚼精华
精读，是指认认真真地读一本书。应该说，每一本书都是作者心血的结晶。赵普“半部《论语》”就“治”了“天下”。浩瀚书海中，真正值得精读的书亦不在少数。精读，就要多读几遍，烂熟于心。一篇文章读一遍，虽能读出大概，但还会有不少遗漏之处，如果多读几遍，就能咀嚼出更多的东西。对一篇文章、一本书的精华部分，一定要细读，反复读。文章的开头、结尾及中间，都有关键句，也要字斟句酌，细细品读，不但要读出字面意思，还要读出其中的深刻含义。不仅要读懂本段的意思，还要联系全文，进而由此及彼，展开联想、比照，深入领会，整体感悟。
（３）背书的习惯――打下文学功底
中学时代，是记忆力的黄金时期。如果能在此期间背诵上百篇优秀的古文、现代文，就为自己打下了扎实的文学功底。
背古文，背诗词，可以不求甚解，但字音要读准。
背现代文，要抓重点语句，但不宜过长。
背书要有要求，比如每日两首诗词。背诵要与默写相结合，做到既能背又能默。背诵要充分利用假日，这样日积月累，一定能出口成章。
（４）读报刊的习惯――提高写作能力
作为当代中学生，要养成读报刊的好习惯。这是因为报刊上不乏新思想、新观点，传递时代的信息，启发你的思路。报刊上还有许多优秀作品，对同学们提高写作能力很有帮助。
（５）查找工具书的习惯――终身受用
工具书，是学习语文的工具。工具书，不仅在中学阶段有用，而且在今后的大学时期，甚至走上工作岗位后都有用。 中学生应备的工具书有： ①《现代汉语词典》，②《古代汉语词典》，③《中国成语大辞典》，④《唐诗鉴赏辞典》⑤《宋诗鉴赏辞典》，⑥《唐宋词鉴赏辞典》，⑦《古文鉴赏辞典》。
二、写的习惯
（１）认真完成作业的习惯 作业，既是理解、消化课堂上学到的知识，又是对课堂教学的反馈，必须认真对待。 ①先复习再做作业。 做作业时应先复习，梳理课堂教学的重点、难点，然后做作业。 ②独立完成作业。 作业要独立完成，不能一有问题就与同学“讨论”，甚至抄袭别人的作业。 当然，经过自己思考还没有弄懂的题目，可在下课后向同学或老师请教。 ③规范完成作业。 完成作业应规范，书写清楚，并认真订正作业的错误。“规范”，即按作业要求先抄题目，再答题。“书写清楚”，指养成认真写字的习惯。“认真订正作业的错误”，因为错误是常见的，所以要认真订正。人常犯“相同的错误”，因此，要下功夫纠错。许多同学编有“纠错集”，不失为一种好方法。
（２）做笔记的习惯 “好记性不如烂笔头”。在生活中，读到好的文章，精彩的描写，隽永的名言，我们都应该随时记下来。生活中听到的生动的口语也应该随时记录下来。
（３）写随笔的习惯 “随笔”，顾名思义，一是随时写，二是写随感。要写好随笔，我主张： ①准备一本专门的本子。买本价廉物美的硬面笔记本。 ②起个好名称。给自己的随笔本起个集名。集名力求新颖，富有文学色彩或个性。 ③留下目录与序的空页。留下目录页，以便日后编目录；留下序言页，今后可请家人、同学、教师或其他人作序，也可自己作序。 ④保证每周至少写一篇。如果每周写一篇，可以作这样的安排，即一次自由选题，一次结合写作的教学作选择、补充、强化性训练，两周为一轮。
（４）投稿的习惯 如果是文学爱好者，应积极投稿。要投稿成功，应认真阅读报刊，了解报刊的特色及稿件需求；认真修改自己的文章，使之有亮点，有特色。
三、听的习惯
（１）善于听别人发言的习惯 ①认真倾听别人的发言。 与人交谈时，不要随意打断他人，不能心不在焉，顾左右而言他。在听别人发言时，应多思考，特别思考这一话题自己如何表述，发言者给了我哪些启发。例如，升国旗仪式时，认真聆听台上同学的发言，思考发言者有哪些特点，是如何组织语言表述的。 ②捕捉关键词语，抓住谈话要点。 与别人交谈时，要捕捉关键词语，如听到有歧义的词语时，要联系前后表达，弄懂确切的意思。如有必要，可与之沟通，明确对方的意思。
（２）听音乐、听广播的习惯 现在的学生喜欢听音乐。确实，音乐的韵律、意境，与散文、诗歌有许多共通之处。特别是好的歌词，或大气磅礴，或隽永灵动。从音乐中，从歌词中汲取营养是可取的。 广播是我们通向社会、通向世界的重要桥梁。由于中学生看电视、听广播的时间难以保证，应充分利用饭后、睡前的点滴时间，听听当天新闻，听听配乐散文。这既是休息，又是学习。而且广播中播出的文章，大都是经过编导人员精心修改的“好文章”，再加上播音员纯正的普通话表达，因此多听广播可以提高同学们的文学素养和听说能力。
四、说的习惯
（１）上课积极发言的习惯 上课不能当“看客”，而应成为“说客”，同学们应积极发言。 发言时可以拟提纲，也可先打腹稿。陈述自己意见时要大方、得体。如果同学对自己的发言有异议，一定要注意尊重他人，与之友好地交流。
（２）主动与别人交流的习惯 当今社会，人与人之间的交流越来越直接，“面对面地交谈”是社会交际的重要手段之一，座谈会、面试都是这一形式的体现。“能说会道”成为现代人应具备的基本素质之一。 要想会说，须养成主动与别人交流的习惯。 主动交流时，要会引出话题，善于抓住大家共同关心的话题进行交流。同时要注意向对方学习，要学会运用身体的姿势、眼神、手势等“第二语言”。
五、行的习惯
行是有别于读写听说的综合的语文学习习惯。
（１）“泡”书店、图书馆的习惯 每周或每月到书城、新华书店翻阅新书。 “泡”书店是泛读的最好方式之一。看到心爱的书，最好能买下后精读，每月买一两本书，充实自己的“小书架”。 “泡”校内或区、市图书馆。 图书馆藏书量多，如果说书城、新华书店的特点是新书多，那么图书馆的特点则是经典书籍多，报纸、期刊多。看到报刊上好的内容，应复印下来做成资料本。
（２）网上“行走”的习惯 现代信息技术迅速发展，网络正成为人们增长知识、开拓视野、了解世界的窗口。对中学生来说，要养成用电脑阅读、检索的习惯。 由于网络世界纷繁芜杂，中学生要有选择、辨别的能力，浏览有益、健康的网站，坚决屏蔽不健康的网站。 网络具有强大的检索功能，同学们要学会运用网络，养成检索的习惯。但由于网络并非万能的“百宝书”，有时网络提供的某些数据信息还不够准确，我们要学会比较、鉴别。
（３）旅游的习惯 古人说：“读万卷书，行万里路。”利用节假日，跳出日常生活的“小圈子”，来到广阔的大自然，你会觉得心旷神怡，体会到外面的世界更精彩。而在旅游的途中，收集景点的资料，听取导游的介绍，撰写旅游日记，会使你的语文综合能力得到提高。 旅游要依据经济实力和个人能力循序渐进。可以先游市内的景点，然后向附近地区、附近省市乃至向国外扩展。旅行途中，要多多关注人文景点。 过去有人认为，“学好数理化，走遍天下都不怕”，那么，今天我们可以这样说，“２１世纪，用语文行走天下”。