神马文学网珠联璧合──对联的故事6
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/25 13:52:31
解缙智斗曹尚书
毛泽东曾在文章中用了一副对联，来比喻那些光有虚名，并无实学的人：
墙上芦苇，头重脚轻根底浅；
山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
这副对联的作者，是明代的文学家解缙（公元 1369—1415 年）。他出生
在江西吉水，小时候家境贫困，一家人省吃俭用，供解缙上学。解缙自幼聪
明好学，特别擅长于作对联。
解缙少年时，家对面住着一个专门欺压百姓的乡绅。有年腊月三十，乡
绅家里张灯结彩，准备欢度除夕；解缙家里却缺衣少食，冷冷清清。解缙想，
咱人穷志不穷，也要写副春联贴上。他抬头望了望对面乡绅府内的竹林，提
笔写道：
门外千杆竹，家内万卷书。
这副对联字句工整，笔力遒劲，吸引了全村的读书人。乡绅一看大为恼
火，认为竹林是他家的，却为解缙装了门面，便命家人把竹子全砍了。乡绅
洋洋得意地说：“看这穷小子还有什么‘门外千杆竹’！”
解缙见乡绅如此可恶，也想气气乡绅，立即拿来笔砚，在春联末尾分别
添上一个字，将春联变成：
门外千杆竹短，家内万卷书长。
乡绅一看，更气得七窍冒烟，盛怒之下，命家人把竹子连根刨掉。他心 想，这回看你还添什么短长。
解缙暗自好笑，又在春联底下挥笔各添上一个字，春联变成：
门外千杆竹短命，家内万卷书长存。
村里人看了，都拍手称赞写得好。乡绅望着解缙这副红春联，心痛自己
白白毁了一片竹林，气得好几天卧床不起。
解缙少年能诗善文，聪慧无比，名声越来越大。这件事传到了曹尚书耳
里，他心想：一个毛孩子有什么了不起，准是乡下人少见多怪。为了亲自考
察一下，他派人把解缙叫来。
解缙面无惧色地走上大厅。曹尚书当着满堂官宦的面，想煞煞解缙的威
风，也想借机显示一下自己的博学，就对解缙说：“你不是擅长对子吗？我
念出上句，你对出下句。答非所对，算输；间有停歇，算输。”他不等解缙
答应，便抢先念道：
小犊无知嫌路窄。
解缙觉察出曹尚书的用意，把胸脯一挺，毫不示弱地答道：
大鹏有志恨天低。
曹尚书手指堂前狮子：
石狮子头顶焚香炉，几时得了？
解缙紧答：
泥判官手拿生死簿，何日勾销！
曹尚书又抬手指天：
天作棋盘星作子，谁人能下？
解缙挥手指地：
地为琵琶路为弦，哪个可弹！
曹尚书事先苦心想好的这几道难题，一个也没难住解缙，心里暗暗着急。
他改变主意，想利用解缙的“短处”替自己解围。他明知解缙的父母是卖烧
饼、推豆腐磨子的“贱民”，偏故意含笑道：“你父母是做什么的？”曹尚
书想，如果解缙如实回答，必然会引起满堂官宦的耻笑；如果不据实回答，
更有妄言之嫌。无论那一种，解缙都定输无疑。
谁知解缙毫不犹豫，从容笑道：
严父肩挑日月前街卖，慈母手推磨盘转乾坤。
曹尚书一计不成，又生一计。他冷眼打量着解缙身上的粗布绿袄，恶意
戏弄道：
出水蛤蟆穿绿袄
说完他得意地哈哈大笑，满堂官宦也讨好地跟着哄笑。
解缙却镇定自若，他双眼斜视曹尚书身穿的大红袍，待笑声过后，从容
答道：
落汤螃蟹着红袍！
曹尚书一听，顿觉老脸无光，满堂陪员大惊失色。这时，有个善于溜须
拍马的官员上前替曹尚书帮腔，出联羞辱解缙：
两猿断木深山中，小猴子也敢对锯（句）？
解缙一听，出口就对：
一马陷足污泥内，老畜牲怎能出蹄（题）！
这官员面红耳赤，狼狈不堪；其它官员也都瞠目结舌，噤若寒蝉。
曹尚书本想显示一番自己的才学，不料偷鸡不着蚀把米，反在大庭广众 之下丢了面子。他恼羞成怒，但也无可奈何，只得拂袖退堂。从此，解缙的
名气就更大了。
解缙性情刚直，当官后仍常用诗文嘲弄某些贪官污吏，当时的权臣又恨
他又怕他。后来他终因“犯上”被陷害入狱，死在狱中。但是他的许多诗文、
联语，却深受老百姓喜爱，一直流传至今。
嵌名联语说趣
嵌名，是对联中常用的一种组句技巧。它把某些人名或事物名称嵌入相
关的地方，并保持其相对的独立性，造成意中有意，以获得特殊的艺术效果。
它还常同别的遣词、组句技巧交互混合应用，更是色彩纷呈，妙趣横生。兹
举数例，以供鉴赏。
复生，不复生矣！
有为，安有为哉？
这是近代改良派领袖康有为悼念谭嗣同的一副挽联。谭嗣同，字复生。
他与康有为、梁启超等一起参与戊戌变法，失败后被杀害。全联的意思是：
你谭复生遭遇不幸，不能起死复活了；我康有为虽在人间，可是还能有什么
作为呢？既表达了作者痛心疾首的悲愤心情，也赞扬了谭嗣同在变法中的重
要作用。联中的两个“复生”和两个“有为”既是重言（在一联中重复使用
某一个词语），也是嵌名。不过前面的“复生”和“有为”是名词，后面的
“复生”和“有为”却是词组，意为“起死回生”、“有所作为”。这种在
同一联中将一个词语作一个词使用之后又作词组使用的组句方法，称为拆
词。
明代文学家李梦阳在任江西提学副使时，发现一名书生与自己同名，便
将这个学生叫来，出了一个上联叫他应对，以试其才。联曰：
蔺相如，司马相如，名相如，实不相如；
联中嵌用了两个人名，运用了重言技巧，迭用了四个“相如”。“名相
如，实不相如”，意思是：他俩名字相同，其实不能相提并论。那个学生稍
加思索，便从容对答：
魏无忌，长孙无忌，尔无忌，吾亦无忌。
魏无忌，是战国的魏公子，即信陵君。长孙无忌，是唐太宗时的一名大
臣。联中也嵌用了两个人名，迭用了四个“无忌”，还在后半联中也巧妙地
应用了拆词技巧，其含义是：咱们师生同名，你不必讳忌，我也无需过虑。
整个答联不仅对仗工整，而且不卑不亢，极其得体。如此巧妙的应对，自然
博得了李梦阳的赞赏。
上述两例中的人名在每联中都占有一个位置，保持了完整性，叫整嵌。
有时把一个名称拆开后分别嵌在两个或两个以上的位置上，就叫分嵌。如当
代作家端木蕻良曾为“五·四”作家许地山撰写过一副挽联：
未许落华生大地，
不叫灵雨洒空山。
落华生，是许地山的笔名。他的代表作《落花生》写得淳朴感人，曾产
生过较大的影响。《灵雨空山》是他的散文集名。联中巧妙地嵌用了许地山
的姓名、笔名和作品名。上联还应用了“两兼”技巧，一个“生”字，既和
“落华”两字组成名词，又同后面的“大地”构成偏正词组。全联的意思是： 为何不让落华生这样有才华的作家多生存在人间大地？为什么不叫他有更多
的优秀作品象春雨一样滋润读者干渴的心灵？哀婉而深沉地表达了作者对许
地山不幸早逝的无比惋惜的心情。下联的“灵雨空山”一词，被插进了一个
“洒”字，一个词语被分嵌在两个不同的位置上，这就叫分嵌。
抗日战争时期，作家老舍曾写过一首嵌名诗，其中两句是：
素园陈瘦竹，
老舍谢冰心。
这是一副特殊的嵌名联，上下联均集作家的名字而成。上联中的素园即
著名翻译家韦漱园，陈瘦竹是著名的小说家和戏剧理论家；下联中的老舍和
谢冰心都是大家熟知的著名作家。作者通过语义双关，把四位作家的名字组
成了一副风清骨峻的趣联。按联面的字意，可以理解为素雅的庭园里，挺立
着几枝清瘦的秀竹；感谢旧舍中的简朴生活，赐予了主人晶莹高洁的品格。
上联写景，以竹喻人；下联抒情，不露痕迹地化用了唐朝诗人王昌龄的“洛
阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”的诗意，这在抗日战争年代，自然有其特
殊的深意。联中的“陈”、“谢”两字活用得很妙。尤其是一个“谢”字，
既赋予“老舍”以思想感情，又升华了全联的意境；还显示了作者在艰苦的
战争年代开朗乐观、幽默风趣、积极进取的精神面貌。真可以说是“丽辞雅
义，符采相胜”（《文心雕龙》），匠心独具，巧妙绝伦！
以上四例中的每个名称都在一联中嵌完，谓之“横嵌”。有时一个名称
被分开来嵌在上下两联对应的位置上，则叫“竖嵌”。如郭沫若曾为当代著
名画家李可染撰题过一幅嵌名联；
可否古今尽人事，
染点翰墨侔（móu，相等）天工。
全联意思是说：能不能把古往今来的各种事物都在绘画之中反映出来，
达到巧夺天工的境地呢？这自然是对画家高超造诣的高度赞美。像这副联中
的名字——“可染”两字嵌在上下两联的开头，叫“首嵌”。嵌在两联中间
的叫“腹嵌”。如 1940 年秋，郭沫若曾为其侄媳魏蓉芳题写一副嵌名联：“莫
学芙蓉空有面，应效芬芳发自心。”教育她生活要朴素。中间即嵌有“蓉芳”
两字。嵌在两联末尾的，叫“尾嵌”，也叫“藏尾”或“脱靴”。如本文前
面所引用的端木蕻良挽许地山联末尾的“地山”两字。也有首尾同时嵌名的。
如苏州郊外著名赏梅胜地香雪海附近的司徒庙中有这样一副对联：
融宇宙清奇，
宗万物古怪。
联首的“融宗”两字即庙中的一位法师的法名；联末的“清奇古怪”四
字，即是庙中四株已万千年而姿态蟠曲奇特的古柏名称。这清、奇、古、怪
四字，既是嵌名，也是对其形态的形容和赞美。一词两用，极其精当。称这
副联语为“理圆事密，联璧其章”（《文心雕龙》），大概不算过份吧？
苏小妹妙对故事
传说苏东坡有个妹妹，人称苏小妹。她博学多才，一心想配个才学出众
的如意郎君。她的父亲苏老泉，便将年轻秀才们的诗送给她批点，让她挑选
可意的人。遗憾的是，不知有多少秀才学子的诗作，都被小妹视作涂鸦，没
一个看得上眼的。有一天，苏老泉又送来一卷诗稿。苏小妹看后，对作者的 才华极为欣赏，最后在卷上题诗道：“今日聪明秀才，他年风流学士。可惜
两苏同时，不然横行一世。”意思是说，此人才华，仅次于她的两个哥哥苏
轼和苏辙；若没有这两个人，秀才便可算举世第一了。苏老泉看了女儿的题
诗，明白是女儿相中了如意人，于是便通知秀才，准备择吉日完婚。
这位年青的诗作者不是别人，就是宋代著名诗人秦观，字少游。苏小妹
虽然选婿标准高，但秦少游却并不因为她是学士东坡之妹，书香门第千金，
便勉相屈从。他还想亲眼看看苏小妹的人品如何，亲自试试苏小妹的才情怎
样。这一天，秦观打听到苏小妹要到寺庙降香，于是，他便化妆成道士，前
去试探。当苏小妹到寺中后，秦观便上前以“化缘”的形式，出句道：
小姐有福有寿，愿发慈悲。
苏小妹见是道士，便冷冷地对句道：
道人何德何能，敢求布施？
小妹说完，转身便走。少游赶上一步，又出个上句说：
愿小姐身如药树，百病不生。
苏小妹仍然不假思索，随口应对：
随道人口吐莲花，半文不舍！
当小妹降香完毕，要返回时，秦观又挡住去路，打拱施礼，再出一句：
小娘子一天欢喜，如何撒手宝山？
苏小妹见“道士”三番五次地纠缠，有点讨厌，便对句答道：
疯道人恁地贪痴，哪得随身金穴！
随口答对，显示出苏小妹聪慧机敏，才情横溢，秦观自然高兴，加上又
亲眼见小妹人才虽非十全十美，却也算得上婀娜多姿，就愉快地答应了这门
亲事。
谁知苏小妹斥过“道士”，回身之际，听见一书童唤“道士”：“相公，
更衣！”她察觉出“道士”便是少游。于是，在花烛之夜，小妹又想报复少
游一下。她紧闭洞房门，出题三个，让少游在外面答。第一个题是一首诗，
每句嵌一字，秦观一眼看出其中嵌的是“化缘道人”，知道是讥嘲自己；第
二个题是四个谜语，秦观也很快猜出来了；第三个题是个对联出句：
闭门推出窗前月，
秦观初不在意，仔细一琢磨，却为难了，在洞房门前苦苦徘徊多时，也
对不好。这时，苏东坡知道了此事，想提示少游，又不好开口，便急中生智，
捡起一颗石子，投入天井的鱼缸中。秦观听见投石击水声音，立即触景生情，
对出下句：
投石冲开水底天。
小妹这才让丫环开门，将少游迎入洞房。
苏小妹在洞房花烛之夜，以联句难住秦少游的故事，几乎尽人皆知。其
实，苏小妹也被哥哥苏东坡以对句难过一次哩！
那是在苏东坡居官时，有一次小妹去看望他，兄妹俩在月光下对饮交谈。
东坡听说妹妹才学大有长进，终未确知，想考考她，于是，便出了一个上联：
水仙子持碧玉箫，风前吹出声声慢。
这个出句，不仅意境优美，而且妙在将几个词、曲牌名精巧地串在一起。
苏小妹正在思索对句时，忽然看见一位穿着红绣鞋的丫环，踏着月光一
步步地上楼来送茶，当即受到启发，对出下联：
虞美人穿红绣鞋，月下引来步步娇。 苏小妹的对句，同样串进了几个词、曲牌名，而且意境亦可与东坡出句
相媲美。东坡听罢，连声称赞。 (待续)
毛泽东曾在文章中用了一副对联，来比喻那些光有虚名，并无实学的人：
墙上芦苇，头重脚轻根底浅；
山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
这副对联的作者，是明代的文学家解缙（公元 1369—1415 年）。他出生
在江西吉水，小时候家境贫困，一家人省吃俭用，供解缙上学。解缙自幼聪
明好学，特别擅长于作对联。
解缙少年时，家对面住着一个专门欺压百姓的乡绅。有年腊月三十，乡
绅家里张灯结彩，准备欢度除夕；解缙家里却缺衣少食，冷冷清清。解缙想，
咱人穷志不穷，也要写副春联贴上。他抬头望了望对面乡绅府内的竹林，提
笔写道：
门外千杆竹，家内万卷书。
这副对联字句工整，笔力遒劲，吸引了全村的读书人。乡绅一看大为恼
火，认为竹林是他家的，却为解缙装了门面，便命家人把竹子全砍了。乡绅
洋洋得意地说：“看这穷小子还有什么‘门外千杆竹’！”
解缙见乡绅如此可恶，也想气气乡绅，立即拿来笔砚，在春联末尾分别
添上一个字，将春联变成：
门外千杆竹短，家内万卷书长。
乡绅一看，更气得七窍冒烟，盛怒之下，命家人把竹子连根刨掉。他心 想，这回看你还添什么短长。
解缙暗自好笑，又在春联底下挥笔各添上一个字，春联变成：
门外千杆竹短命，家内万卷书长存。
村里人看了，都拍手称赞写得好。乡绅望着解缙这副红春联，心痛自己
白白毁了一片竹林，气得好几天卧床不起。
解缙少年能诗善文，聪慧无比，名声越来越大。这件事传到了曹尚书耳
里，他心想：一个毛孩子有什么了不起，准是乡下人少见多怪。为了亲自考
察一下，他派人把解缙叫来。
解缙面无惧色地走上大厅。曹尚书当着满堂官宦的面，想煞煞解缙的威
风，也想借机显示一下自己的博学，就对解缙说：“你不是擅长对子吗？我
念出上句，你对出下句。答非所对，算输；间有停歇，算输。”他不等解缙
答应，便抢先念道：
小犊无知嫌路窄。
解缙觉察出曹尚书的用意，把胸脯一挺，毫不示弱地答道：
大鹏有志恨天低。
曹尚书手指堂前狮子：
石狮子头顶焚香炉，几时得了？
解缙紧答：
泥判官手拿生死簿，何日勾销！
曹尚书又抬手指天：
天作棋盘星作子，谁人能下？
解缙挥手指地：
地为琵琶路为弦，哪个可弹！
曹尚书事先苦心想好的这几道难题，一个也没难住解缙，心里暗暗着急。
他改变主意，想利用解缙的“短处”替自己解围。他明知解缙的父母是卖烧
饼、推豆腐磨子的“贱民”，偏故意含笑道：“你父母是做什么的？”曹尚
书想，如果解缙如实回答，必然会引起满堂官宦的耻笑；如果不据实回答，
更有妄言之嫌。无论那一种，解缙都定输无疑。
谁知解缙毫不犹豫，从容笑道：
严父肩挑日月前街卖，慈母手推磨盘转乾坤。
曹尚书一计不成，又生一计。他冷眼打量着解缙身上的粗布绿袄，恶意
戏弄道：
出水蛤蟆穿绿袄
说完他得意地哈哈大笑，满堂官宦也讨好地跟着哄笑。
解缙却镇定自若，他双眼斜视曹尚书身穿的大红袍，待笑声过后，从容
答道：
落汤螃蟹着红袍！
曹尚书一听，顿觉老脸无光，满堂陪员大惊失色。这时，有个善于溜须
拍马的官员上前替曹尚书帮腔，出联羞辱解缙：
两猿断木深山中，小猴子也敢对锯（句）？
解缙一听，出口就对：
一马陷足污泥内，老畜牲怎能出蹄（题）！
这官员面红耳赤，狼狈不堪；其它官员也都瞠目结舌，噤若寒蝉。
曹尚书本想显示一番自己的才学，不料偷鸡不着蚀把米，反在大庭广众 之下丢了面子。他恼羞成怒，但也无可奈何，只得拂袖退堂。从此，解缙的
名气就更大了。
解缙性情刚直，当官后仍常用诗文嘲弄某些贪官污吏，当时的权臣又恨
他又怕他。后来他终因“犯上”被陷害入狱，死在狱中。但是他的许多诗文、
联语，却深受老百姓喜爱，一直流传至今。
嵌名联语说趣
嵌名，是对联中常用的一种组句技巧。它把某些人名或事物名称嵌入相
关的地方，并保持其相对的独立性，造成意中有意，以获得特殊的艺术效果。
它还常同别的遣词、组句技巧交互混合应用，更是色彩纷呈，妙趣横生。兹
举数例，以供鉴赏。
复生，不复生矣！
有为，安有为哉？
这是近代改良派领袖康有为悼念谭嗣同的一副挽联。谭嗣同，字复生。
他与康有为、梁启超等一起参与戊戌变法，失败后被杀害。全联的意思是：
你谭复生遭遇不幸，不能起死复活了；我康有为虽在人间，可是还能有什么
作为呢？既表达了作者痛心疾首的悲愤心情，也赞扬了谭嗣同在变法中的重
要作用。联中的两个“复生”和两个“有为”既是重言（在一联中重复使用
某一个词语），也是嵌名。不过前面的“复生”和“有为”是名词，后面的
“复生”和“有为”却是词组，意为“起死回生”、“有所作为”。这种在
同一联中将一个词语作一个词使用之后又作词组使用的组句方法，称为拆
词。
明代文学家李梦阳在任江西提学副使时，发现一名书生与自己同名，便
将这个学生叫来，出了一个上联叫他应对，以试其才。联曰：
蔺相如，司马相如，名相如，实不相如；
联中嵌用了两个人名，运用了重言技巧，迭用了四个“相如”。“名相
如，实不相如”，意思是：他俩名字相同，其实不能相提并论。那个学生稍
加思索，便从容对答：
魏无忌，长孙无忌，尔无忌，吾亦无忌。
魏无忌，是战国的魏公子，即信陵君。长孙无忌，是唐太宗时的一名大
臣。联中也嵌用了两个人名，迭用了四个“无忌”，还在后半联中也巧妙地
应用了拆词技巧，其含义是：咱们师生同名，你不必讳忌，我也无需过虑。
整个答联不仅对仗工整，而且不卑不亢，极其得体。如此巧妙的应对，自然
博得了李梦阳的赞赏。
上述两例中的人名在每联中都占有一个位置，保持了完整性，叫整嵌。
有时把一个名称拆开后分别嵌在两个或两个以上的位置上，就叫分嵌。如当
代作家端木蕻良曾为“五·四”作家许地山撰写过一副挽联：
未许落华生大地，
不叫灵雨洒空山。
落华生，是许地山的笔名。他的代表作《落花生》写得淳朴感人，曾产
生过较大的影响。《灵雨空山》是他的散文集名。联中巧妙地嵌用了许地山
的姓名、笔名和作品名。上联还应用了“两兼”技巧，一个“生”字，既和
“落华”两字组成名词，又同后面的“大地”构成偏正词组。全联的意思是： 为何不让落华生这样有才华的作家多生存在人间大地？为什么不叫他有更多
的优秀作品象春雨一样滋润读者干渴的心灵？哀婉而深沉地表达了作者对许
地山不幸早逝的无比惋惜的心情。下联的“灵雨空山”一词，被插进了一个
“洒”字，一个词语被分嵌在两个不同的位置上，这就叫分嵌。
抗日战争时期，作家老舍曾写过一首嵌名诗，其中两句是：
素园陈瘦竹，
老舍谢冰心。
这是一副特殊的嵌名联，上下联均集作家的名字而成。上联中的素园即
著名翻译家韦漱园，陈瘦竹是著名的小说家和戏剧理论家；下联中的老舍和
谢冰心都是大家熟知的著名作家。作者通过语义双关，把四位作家的名字组
成了一副风清骨峻的趣联。按联面的字意，可以理解为素雅的庭园里，挺立
着几枝清瘦的秀竹；感谢旧舍中的简朴生活，赐予了主人晶莹高洁的品格。
上联写景，以竹喻人；下联抒情，不露痕迹地化用了唐朝诗人王昌龄的“洛
阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”的诗意，这在抗日战争年代，自然有其特
殊的深意。联中的“陈”、“谢”两字活用得很妙。尤其是一个“谢”字，
既赋予“老舍”以思想感情，又升华了全联的意境；还显示了作者在艰苦的
战争年代开朗乐观、幽默风趣、积极进取的精神面貌。真可以说是“丽辞雅
义，符采相胜”（《文心雕龙》），匠心独具，巧妙绝伦！
以上四例中的每个名称都在一联中嵌完，谓之“横嵌”。有时一个名称
被分开来嵌在上下两联对应的位置上，则叫“竖嵌”。如郭沫若曾为当代著
名画家李可染撰题过一幅嵌名联；
可否古今尽人事，
染点翰墨侔（móu，相等）天工。
全联意思是说：能不能把古往今来的各种事物都在绘画之中反映出来，
达到巧夺天工的境地呢？这自然是对画家高超造诣的高度赞美。像这副联中
的名字——“可染”两字嵌在上下两联的开头，叫“首嵌”。嵌在两联中间
的叫“腹嵌”。如 1940 年秋，郭沫若曾为其侄媳魏蓉芳题写一副嵌名联：“莫
学芙蓉空有面，应效芬芳发自心。”教育她生活要朴素。中间即嵌有“蓉芳”
两字。嵌在两联末尾的，叫“尾嵌”，也叫“藏尾”或“脱靴”。如本文前
面所引用的端木蕻良挽许地山联末尾的“地山”两字。也有首尾同时嵌名的。
如苏州郊外著名赏梅胜地香雪海附近的司徒庙中有这样一副对联：
融宇宙清奇，
宗万物古怪。
联首的“融宗”两字即庙中的一位法师的法名；联末的“清奇古怪”四
字，即是庙中四株已万千年而姿态蟠曲奇特的古柏名称。这清、奇、古、怪
四字，既是嵌名，也是对其形态的形容和赞美。一词两用，极其精当。称这
副联语为“理圆事密，联璧其章”（《文心雕龙》），大概不算过份吧？
苏小妹妙对故事
传说苏东坡有个妹妹，人称苏小妹。她博学多才，一心想配个才学出众
的如意郎君。她的父亲苏老泉，便将年轻秀才们的诗送给她批点，让她挑选
可意的人。遗憾的是，不知有多少秀才学子的诗作，都被小妹视作涂鸦，没
一个看得上眼的。有一天，苏老泉又送来一卷诗稿。苏小妹看后，对作者的 才华极为欣赏，最后在卷上题诗道：“今日聪明秀才，他年风流学士。可惜
两苏同时，不然横行一世。”意思是说，此人才华，仅次于她的两个哥哥苏
轼和苏辙；若没有这两个人，秀才便可算举世第一了。苏老泉看了女儿的题
诗，明白是女儿相中了如意人，于是便通知秀才，准备择吉日完婚。
这位年青的诗作者不是别人，就是宋代著名诗人秦观，字少游。苏小妹
虽然选婿标准高，但秦少游却并不因为她是学士东坡之妹，书香门第千金，
便勉相屈从。他还想亲眼看看苏小妹的人品如何，亲自试试苏小妹的才情怎
样。这一天，秦观打听到苏小妹要到寺庙降香，于是，他便化妆成道士，前
去试探。当苏小妹到寺中后，秦观便上前以“化缘”的形式，出句道：
小姐有福有寿，愿发慈悲。
苏小妹见是道士，便冷冷地对句道：
道人何德何能，敢求布施？
小妹说完，转身便走。少游赶上一步，又出个上句说：
愿小姐身如药树，百病不生。
苏小妹仍然不假思索，随口应对：
随道人口吐莲花，半文不舍！
当小妹降香完毕，要返回时，秦观又挡住去路，打拱施礼，再出一句：
小娘子一天欢喜，如何撒手宝山？
苏小妹见“道士”三番五次地纠缠，有点讨厌，便对句答道：
疯道人恁地贪痴，哪得随身金穴！
随口答对，显示出苏小妹聪慧机敏，才情横溢，秦观自然高兴，加上又
亲眼见小妹人才虽非十全十美，却也算得上婀娜多姿，就愉快地答应了这门
亲事。
谁知苏小妹斥过“道士”，回身之际，听见一书童唤“道士”：“相公，
更衣！”她察觉出“道士”便是少游。于是，在花烛之夜，小妹又想报复少
游一下。她紧闭洞房门，出题三个，让少游在外面答。第一个题是一首诗，
每句嵌一字，秦观一眼看出其中嵌的是“化缘道人”，知道是讥嘲自己；第
二个题是四个谜语，秦观也很快猜出来了；第三个题是个对联出句：
闭门推出窗前月，
秦观初不在意，仔细一琢磨，却为难了，在洞房门前苦苦徘徊多时，也
对不好。这时，苏东坡知道了此事，想提示少游，又不好开口，便急中生智，
捡起一颗石子，投入天井的鱼缸中。秦观听见投石击水声音，立即触景生情，
对出下句：
投石冲开水底天。
小妹这才让丫环开门，将少游迎入洞房。
苏小妹在洞房花烛之夜，以联句难住秦少游的故事，几乎尽人皆知。其
实，苏小妹也被哥哥苏东坡以对句难过一次哩！
那是在苏东坡居官时，有一次小妹去看望他，兄妹俩在月光下对饮交谈。
东坡听说妹妹才学大有长进，终未确知，想考考她，于是，便出了一个上联：
水仙子持碧玉箫，风前吹出声声慢。
这个出句，不仅意境优美，而且妙在将几个词、曲牌名精巧地串在一起。
苏小妹正在思索对句时，忽然看见一位穿着红绣鞋的丫环，踏着月光一
步步地上楼来送茶，当即受到启发，对出下联：
虞美人穿红绣鞋，月下引来步步娇。 苏小妹的对句，同样串进了几个词、曲牌名，而且意境亦可与东坡出句
相媲美。东坡听罢，连声称赞。 (待续)