神马文学网2009高考二轮复习专题十四 理解常见实词在文中的含义
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/18 20:21:59
专题十四
（测试时间：90分钟）
1．下列各句对“兴”的解释，不正确的一项是
A．稽其成败兴坏之纪
C．积土成山，风雨兴焉
E．兴尽悲来
2．下列各句中“请”字用法相同的是
A．①②③④⑤
3．下面加点字，解释为动词“说话”或“说”的意思的一项是
①王笑而不言②具以沛公言报项王③讽《诗》、《书》百家之言④佚之狐言于郑伯曰⑤而侯生曾无一言半辞送我⑥广故数言欲亡⑦凡六百一十二言，命曰《琵琶行》
4．下列加点词解释正确的一项是(
A．丈夫亦爱怜其少子乎?
B．沛公奉厄酒为寿，约为婚姻
C．皆祖屈原之从容辞令
D．云鬓半偏新睡觉，衣冠不整下堂来
5．下列句申加点词解释全都正确的一项是
A．君子疾夫舍日“欲之”而必为之辞
B．吾非至于子之门，则殆矣
C．生之有时而用之亡度，则物力必屈
臣诚恐见欺于王而负赵 负：辜负，对不起
D．孤与续发人众，多载资粮，为卿后援
6．下列句中加点词解释正确的一项是
A．其他祖父积子孙弃者无论焉
B．多谢后世人
C．乃不知有汉，无论魏晋
D．先帝不以臣卑鄙
7．对下列句中加点字的解释，正确的一项是
A．以至晋鄙军之日北乡自到
C．君子生非异也，善假于物也
8．下列的“望”意义完全相同的是
⑨埯褊心不能无少望⑩先达德隆望尊⑾自幼有公辅之望⑿王谢萧陈，南朝名门望族
A．①②⑿
9．下列句子中加点的字的解释，完全正确的一组是
①君子生非异也，善假(借助)于物也。(《劝学》)
②胡公按(巡察)部，令所部勿供张。(《海瑞传》)
③寻蒙国恩，除(任命)臣洗马。(《陈情表》)
④保(保护)民而王，莫之能御。(《齐桓晋文之事》)
⑤乃重修岳阳楼，增其旧制(规模)。(《岳阳楼记》)
⑥失期，当(应该)斩。《陈涉世家》）
A．①②③④
10．为下列句子中“顾”字的用法分类正确的一项是
变乱纷乘
A．①②③|④|⑤⑥⑦|⑧
C．①⑧|②③|④⑤|⑥|⑦
11．分别选出下列各组中对加点词解释错误的一项
(1)伐(
①坎坎伐檀兮(砍伐)
③北救赵而西却秦，此五霸之伐也(战争)
(2)疾(
①君有疾在腠理(病)
③庞涓恐其贤于己，疾之(憎根)
⑤问民之疾苦(痛苦)
(3)举(
①吾力足以举千钧(举起)
③约以连兵大举(发动)
⑤举疾首蹙额而相告曰(抬起)
⑦戍卒叫，函谷举(攻下、占领)
(4)微(
①白公奔山而缢，其徒微之(隐蔽、藏匿)
③童微伺其睡(躲、藏)
⑤刍荛之微，先民询之(地位低下、卑贱)
⑦微斯人，吾谁与归(无、没有)
12．下列句子加点词与例句意思相同的一项是
A．旦日不可不蚤自来谢项王
C．使君谢罗敷：“宁可共载不？”
13．阅读下面三组句子，注意其中加点的字，读后填空，每个括号里只填一个字母。
(甲)A．逝将去汝，适彼乐土
(乙)A．秦伯说，与郑人盟
在甲组中(
在乙组中(
14．下列不全含通假字的一项是
A．兵旱相乘，天下大屈； 颁白者不负戴于道路矣； 秦王以十五城请易寡人之璧，可予不?
B．孤不度德量力，欲信大义于天下；暮霭沈沈楚
C．而翁归，自与汝复算耳；植其杖而芸；徐公
D．涂有饿莩而不知发；倔起阡陌之中；其他祖
15．下列加点的词全不是偏义复词的一项是
B．世之有饥穰，天之行也
C．奉使往来，无留北者
D．怀怒末发，休祲降于天
16．下列加点词不全是偏义复词的一项是
A．陟罚臧否，不宜异同
B．以先国家之急而后私仇也
C．亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也
D．而山下皆石穴罅，不知其浅深
17．下列句中加点词与现代汉语意义用法相同的一项是
A．子布、元表各顾妻子
B．忧劳可以兴国，逸豫可以亡身
C．无为在歧路，儿女共沾巾
D．饰以楼观亭谢，与江山相发挥
18．下列句子中加点的词语的意义，与现代汉语意思相近的一项是
A．若舍郑以为东道主
C．行李之往来，共其乏困
19．下列句子中加点的词语的意义，与现代汉语不同的一项是
A．及长，专长性理。
C．笃志研究。
20．下列句中点的词，与现代汉语意义用法相同的一项是
A． 璧有暇，请指示王。(《廉颇蔺相如列传》)
B． 子布、元表各顾妻子。(《赤壁之战》)
C． 若能以吴越之众与中国抗衡。(《赤壁之战》)
D．忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。(《伶官传序》)
21．下列句子加点词意义和用法判断正确的一项是
A．两个“故”相同，两个“道”不同
C．两个“故”不同，两个“道”相同
22．下列句子中加点词意义相同的一项是
A．孔子师郯子、苌弘…… 此唯师心自用耳
C．是已而非人，俗之同病 而江浙之梅皆病
23．从下列各题中，选出加点词与其他用法不同的一句，把序号填入表中。
(1)①子路从而后
③左右欲刃相如
⑤设以炮至，吾村不齑粉乎
⑦禽兽之皮足衣也
(2)①箕踞以骂曰
③反接，布囊其口
⑤人皆得以隶使之
⑦余自齐安舟行适临汝
(3)①大行不顾细谨
③殚其地之出，竭其庐之入
⑤贾家庄几为巡徼所陵迫死
⑦虽大风浪不能鸣也
(4)①小学而大遗
③卒不忍独善其身
⑤兵不血刃，遐迩来服
⑦亦以明死生之大
(5)①卒使上官大夫短屈原于顷襄王
③母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远
⑤府佐快其所为
⑦老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼
(6)①汗牛塞屋，富贵家之书
③外连横而斗诸侯
⑤敌人远我，欲以火器困我也
⑦会盟而谋弱秦
(7)①孔子师郯子……
③且庸人尚羞之
⑤先国家之急而后私仇也
(8)①帅欲斩陈，众将请之
③既泣之三日，乃誓疗之
⑴
⑵
⑶
⑷
⑸
⑹
⑺
⑻
24．加点词与“小人寡欲则能谨身节用，远罪丰家”的“远”“丰”用法相同的一组是
①无丝竹之乱耳，无案犊之劳形
③既而以吴民之乱请于朝
⑤市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直
⑦且夫天下非小弱也
A．①②⑥⑦
25．下列加点的活用词类与其他三项不同的一项是
A．老妇必唾其面
C．赵王之子孙侯者，其继有在乎
阅读下列文段，完成文后各题
人有恶苏秦于燕王者
人有恶苏秦于燕王者，曰：“武安君，天下不信人[1]也。王以万乘下之，尊之于廷，示天下与小人群也。”
武安君从齐来，而燕王不馆也。谓燕王曰：“臣，东周之鄙人也，见足下，身无咫尺之功，而足下迎臣于郊，显臣于廷。今臣为足下使，利得十城，功存危燕，足下不听臣者，人必有言臣不信，伤臣于王者。臣之不信，是足下之福也。使臣信如尾生[2]，廉如伯夷[3]，孝如曾参，三者天下之高行，而以事足下，不可乎?”燕王曰：“可。”曰：“有此臣亦不事足下矣。”
苏秦曰：“且夫孝如曾参，义不离亲一夕宿于外，足下安得使之之齐?廉如伯夷，不取素餐，污武王之义而不臣焉，辞孤竹之君，饿而死于首阳之山。廉如此者，何肯步行数千里而事弱燕之危主乎?信如尾生，期而不来，抱梁柱而死。信至如此，何肯扬[4]燕、秦之威于齐而取大功哉?且夫信行者，所以自为也，非所以为人也。皆自覆[5]之术，非进取之道也。且夫三王代兴，五霸迭盛，皆不自覆也。君以自覆为可乎?则齐不益于营丘[6]，足下不逾楚境，不窥于边城之外。且臣有老母于周，离老母而事足下，去自覆之术而谋进取之道，臣之趣固不与足下合者。足下皆自覆之君也，仆者进取之臣也，所谓以忠信得罪于君者也。”
【注释】
[1] 不信人：不诚实的人。
[2] 尾生：传说尾生很讲信义，曾与一女子约会桥下，洪水来了也不离去，终于被淹死。
[3] 伯夷：姓墨胎，名允，字公信，狐竹君的长子。周武王灭殷，伯夷义不食周粟，与其弟叔齐饿死于首阳山。
[4] 扬：原作“杨”，据黄丕烈《札记》改。
[5] 自覆：自取灭亡。
[6] 营丘：在今山东临淄境内。
26、选出与“所谓以忠信得罪于君者也”一句中“信”的含义不相同的一句
A．武安君，天下不信人也
C．海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求
27、“王以万乘下之，尊之于廷”中的“乘”选择准确的意义
A、登，升
28、选出与“武安君从齐来”中的“从”意义相同的一项
①吾不能变心以从俗兮
④臣尝从大王与燕王会境上
⑦生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之
⑨当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中
A、①④
29、与“臣，东周之鄙人也”中“鄙”的意义相同的一句
A、蜀之鄙，有二僧
C、肉食者鄙，未能远谋
30、请选出“今臣为足下使，利得十城，功存危燕”中“使”的意义不同的一项
A．大王遣一介之使至赵
31、请选出下列各句中的“是”与“臣之不信，是足下之福也”中的“是”意义相同的项
A．觉今是而昨非
C．天将降大任于是人也
E．同是被逼迫，君尔妾亦然
G．惟利是图
32、请选出与“三者天下之高行，而以事足下”中的“行”意义相同的一项
A．廉如此者，何肯步行数千里
C．三人行，则必有我师焉
33、选出与“廉如伯夷，不取素餐”中的“素”意义相同的一句
A．吴广素爱人，士卒多为用者
C．彼君子兮，不素餐兮
34、选出与“辞孤竹之君，饿而死于首阳之山”句中的“辞”意义不同的一句
A．去来兮辞
C.臣死且不避，卮酒安足辞
35、选出与“信如尾生，期而不来，抱梁柱而死”中的“期”意义相同的一项
A．今夜半，方期我决斗某所
C．以五年为期，必复之全之
36、选出与“皆自覆之术，非进取之道也”中的“道”意义不同的一句
A．自覆之术而谋进取之道
C．行军用兵之道，非及向时之士也
37、选出与“去自覆之术而谋进取之道”中的“去”含义相同的一项
A．逝将去女，适彼乐土
C．可以已大风、挛踠，瘘、疠，去死肌，杀三虫
38、选出与“臣之趣固不与足下合者”句中的“固”意义相同的两项
A．百姓皆以王为爱也，臣固知王之不忍也
C．予将董道而不豫兮，固将重昏而终身
E．生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之
阅读下文，完成文后各题
王进，幽州良乡人也。为人勇悍，走及奔马。少聚徒为盗，乡里患之，符彦超遣人以赂招置麾下。彦超镇安远军，军中有变，遣进驰奏京师，明宗怪其来速，嘉其足力，
以隶宁卫指挥。汉高祖为侍卫亲军指挥使，以进为军校。高祖镇河东，因以之从，每有急，遣进驰至京师，往返不过五六日，由是愈亲爱之，累迁奉国军都指挥使。从周
太祖起魏，迁虎捷右厢都指挥使。历汝、郑二州防御使、彰德军节度使。显德元年秋，以疾卒，赠太师。呜呼！予述旧史，至于王进之事，未尝不废书而叹曰：甚哉，五
代之君，皆武人崛起，其所与俱勇夫悍卒，各裂土地封侯王，何异豺狼之牧斯人也！虽其附托遭遇，出于一时之幸，然犹必皆横身阵敌，非有百夫之勇，则必一日之力。
至如进者，徒以疾足善走而秉旄节，何其甚欤！岂非名器之用，随世而轻重者欤？世治则君子居之而重，世乱则小人易得而轻欤？抑因缘侥幸，未始不有，而尤多于乱世，
既其极也，遂至于是欤？岂其又有甚于是者欤？当此之时，为国长者不过十余年，短者三四年至一二年。天下之人，视其上易君代国，如更戍长无异，盖其轻如此，况其
下者乎！如进等者，岂足道哉！《易》否泰消长，君子小人常相上下，视在上者如进等，则其在下者可知矣。予书进事，所以哀斯人之乱，而见当时贤人君子之在下者，
可胜道哉！可胜道哉！
（节选自欧阳修《新五代史》）
39、选出与“为人勇悍，走及奔马”中的“走”意思相同的一项
A．荆轲逐秦王，秦王还柱而走
C．骊山北构而西折，直走咸阳
40、选出与“少聚徒为盗，乡里患之”中的“少”意思不相同的一项
A．陈涉少时，尝与人佣耕
C．是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也
41、选出与“少聚徒为盗，乡里患之”中的“患”意思不相同的一项
A．若不忧德之不建，而患货之不足
C．闻里人相庆，始知为人情所患
42、选出与“遣进驰至京师，往返不过五六日”中的“过”意思相同的一项
A．道旁过着问行人，行人但云点行频
C．一出门，裘马过世家焉
43、选出与“由是愈亲爱之”中的“爱”意思相同的一项
A．大王爱女牧羊于野
C．吴广素爱人，士卒多为用者
44、选出与“累迁奉国军都指挥使”中的“迁”意思不相同的一项
A．公车特征拜郎中，再迁为太史令
C．迁我京师，则汝朝夕侍母
45、选出与“徒以疾足善走而秉旄节”中的“疾”意思不相同的一项
A．显德元年秋，以疾卒，赠太师
C．草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻
46、选出下列各组中的加点词意义不相同的一组
①显德元年秋，以疾卒，赠太师
②年六十二，永和四年卒
③初，鲁肃闻刘表卒
A
①比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人
②戍卒叫，函谷举
③其所与俱勇夫悍卒
B
①谓言无罪过，供养卒大恩
②庶刘侥幸保卒余年
③有始有卒者，其惟圣人乎
C
①持五十金，涕泣某于禁卒，卒感焉
②卒相与欢，为刎颈之交
③卒以此见怀王之终不悟也
D
①予述旧史，至于王进之事，未尝不废书而叹
②卒买鱼烹食，得鱼腹中书
③读其书未毕，齐军万弩俱发
47、选出下列各组中的加点词意义不相同的一组
A
①
②
③乃丹书帛曰：“陈胜王”
B
①本之《书》以求气质
②《书》曰：“满招损，谦得益。”
③坐大厦之下而诵诗书
C
①烽火连三月，家书抵万金
②军书十二卷，卷卷有爷名
③余因得遍观群书
D
48、选出下列各组中的加点词意义不相同的一组
①非有百夫之勇，则必一日之力
②君子生非异也，善假于物也
③才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，……
A
①岂非名器之用，随世而轻重者欤
②是不为也，非不能也
③陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、
赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也
B
①是己而非人，俗之通病
②以为非我莫能为也
③非刘豫州莫可以当曹操者
C
①是非不乱，则国家治
②穷迷途其未远，觉今是而昨非
③辞多类非而是，多类是而非，
是非之经，不可不分
D
49、选出与“至如进者，徒以疾足善走而秉旄节，何其甚欤”中的“如”意思完全相同的一组
①视其上易君代国，如更戍长无异
④天时不如地利，地利不如人和
⑦公屡促之，必如约
⑨日初出大如车盖，及日中则如盘盂
11邂逅不如意，便还就孤，孤当与孟德决之
13如其克谐，天下可定矣
15隔篁竹，闻水声，如鸣佩环
A、①②③⑤14
50、选出与“徒以疾足善走而秉旄节”中的“疾”意思相同的一项
A．自京师徒步入华山为黄冠
C．郯子之徒，其贤不及孔子
51、选出与“世治则君子居之而重”中的“治”意思不相同的一项
A．故治国常富，而乱国常贫
C．明于治乱，娴于辞令
52、选出与“世乱则小人易得而轻欤”中的“得”意思全不相同的一组
①乐土乐土，爰得我所
③岂得之难而失之意欤
⑤伯牙所念，钟子期必得之
⑦自王以下，欲求报其父仇，莫能得
⑨古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之
⑩群臣侍殿上者，不得持尺兵
14是女子不好……得更求好女，后日送之
16元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾
18日食饮得无衰乎
A、①⑦⑧⑨17
53、选出与“当此之时，为国长者不过十馀年，短者三四年至一二年”中的“当”意思不相同的一项
A、当窗理云鬓，对镜贴花黄
C、五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也
54、选出与“为国长者不过十余年”中的“国”意思不相同的一项
A．视其上易君代国
C．既不幸有方二三千里之旱，国胡以相恤
D．丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安
典型错例反馈
题号
错误归因
金手指
专题十四
1．A（“兴坏”应为“兴盛和衰败”）2．B。①③④⑤请让(或允许)我，②请示，⑥领取。3．C。②话，③言语，⑤一句话，⑦字。4．D
9．C
11．⑴③⑵③⑶⑤⑷③
23． (1)④(2)③(3)⑦⑷③⑸⑤⑹⑤(7)②(8)④(1)组中，④为名词作状语，其余是名词活用为动词。(2)组中③是名词活用为动词，其余是名词作状语。(3)组中⑦是使动用法（“使之鸣”），其余是动词活用为名词。(4)组中，③是形容词活用为动词，其余是形容词活用为名词。(5)组中⑤是形容词的意动用法，其余为形容词活用作动词。(6)组中⑤是形容词的一般动用，其余是使动用法。(7)组中②是名词活用为动词(照)，其余是意动用法(把……当作……)。(8)组中④是活用为动词，其余是所谓的为动用法，①即“为之请”，②即“为知己死”，③即“为之泣”。
24． B。“远罪丰家”"中的“远”“丰”为使动用法。②毒之：意动用法，以之为毒(苦)。③乱：形容词活用为名词。⑥善：好，没有活用。⑦小弱：形容词活用为动词，变小，变弱。25．C(C项为动词活用为名词，继承人。其余三项为名词活用为动词。)26、 C(题干及ABD三项中的“信”都做“诚实、守信”意义讲，而C项中的“信”作“的确、实在”讲，另如《兰亭集序》中的“信可乐也”。)27、H28、B（B项中的几句与例句中的“从”都当“由，自”讲，A项中的几句中的“从”都当“跟从、跟随”讲，C项中的几句中的“从”都当“向谁学习”讲，D项中的几句中的“从”都当“听从、顺从”讲。）29、B（题干与B项中的“鄙”与其后的“人”合成一个词语，表谦称。A中的词当“边远的村邑、边疆地区”讲，CD中的词语均是“鄙陋、鄙俗、鄙琐”的意义。）
30、A（题干与BCD三相中的“使”均作“出使”讲，A项中的“使”为名词，出使的人。）31、CDH（此二句中的“是”均做指示代词“这、这个”讲，其余各剧种的“是”的意义分别为A为“正确”，B为“认为正确”，E系词，表判断，F大事，G宾语提前的标志。）32、B（与例句中的“行”均作“节操、品德”讲，另如《信陵君窃符救赵》中“臣修身洁行数十年”，《屈原列传》中“其行廉，故死而不容”。AC中的“行”都作“行走”讲。D中的“行”作“运行”讲。）
33、C（与例句中的“素”都作“空，白白地”讲，AB中的“素”都作“平素，向来”讲，D中的“素”是“白色的绸绢”。）34、A（A中的“辞”是一种文体名称，BCD中的“辞”都与例句中的“辞”含义相同，作“不接受，推辞，辞去”讲。）35、A（A与例句中的“期”均作“约会，约定”讲。BC中的“期”都是名词，约定或限定的时间，期限。D中的“期”是“要求，期望“的意思。）36、D（D中的“道”是“规律，法则”的意思，例句与ABC三项中的“道”是“途径，方法，措施，策略”的意思。）37、D（D句与例句中的“去”均作“放弃、舍弃”讲。A句中的“去”是“离开，离去”的意思。B句中的“去”作“距，距离”讲。C句中的“去”作“除掉，去掉”讲）38、AE（例句AE中的“固”均作“本来，原来”讲。BF中的“固”是“确实，的确”的意思。C中的“固”当“当然，自然”讲。D中的“固”是“究竟，到底”的意思。）39、D（例句与D项中的“走”均当“跑”讲，AB两句中的“走”是“逃跑”的意思，C句中是“奔向，趋向”的意思。）40、D（例句与ABC三项中的“少”均作“年幼，年轻”讲，D项中的“少”是“小，小的”的意思。）41、D（例句与ABC三句中的“患”均作“忧虑，担心，害怕”讲，D句中的“患”是“禁忌，忌讳”的意思。）42、C（例句与C句中的“过”都是“超过，胜过”的意思。AB中的“过”时“走过，经过”的意思。D句中的“过”是“过去，过了”的意思。）43、B（例句与B句中的“爱”均作“亲爱，友爱”讲。A句中的“爱”是“亲爱的，心爱的”的意思。C句中的“爱”是“爱护，爱戴”的意思。D句中的“爱”是“怜惜，爱惜”的意思，另如《指南录后序》“国事至此，吾不得爱身”。）44、B（B句中的“迁”是“放逐“的意思，[迁客]贬官降职外调远方的人。ACD中的“迁”都指一般的官职调动，其中，D句中的“左迁”合在一起才是“贬官”的意思。）45、A（A中的“疾”当“病，生病”讲。BCD中的“疾”都是“快，迅速，敏捷”的意思。）46、D（A组句子中的加点字均当“死”讲，B组句子中的加点字均当“步兵，士卒”讲，C组句子中的加点字均当“完成，终结”讲，D组句子①中的加点字当“差役，隶卒”讲，句子②③中的加点字均当“终于，最终”讲）47、D（A组中加点的字均当“文字”讲，B组中加点的字均当“写，记”讲，C组中加点的字均指“《尚书》”，D组中①句加点的字当“书信”讲，②中加点的字当“文书，公文”讲，③中加点的字当“书籍”讲。）48、C（A组中加点的字均当“无，没有”讲，B组中加点的字均当“不，不是”讲，D组中加点的字均指“不对，不正确”讲， C组中①句加点的字当“以……为不对”讲，②③中加点的字都当“除非”讲。）49、B（B组句子中的“如”均作“像，如同”讲。A组中②③14句中的“如”是“往，到……去”的意思。C组中④⑥句中的“如”是“及，比的上”的意思，⑦句中的“如”是“按照，遵循”的意思，11句中的“如”是“顺，符合”的意思。D组中⑧⑩13句中的“如”表假设，相当于“如果，假如”。）50、D（A句中的“徒”是“步行”的意思。BC句中的“徒”是“同一类人，党徒”的意思。D句中的“徒”是“只，仅仅”的意思，与例句中的“徒”意义相同。）51、B（例句与ACD三项中的“治”均作“安定，太平”讲，B项中的“治”是动词，“治理”的意思。）52、D（各个句子中的“得”的意思分别为：①②③与例句相同，“得到”，④得意，满足，⑤领会，理解，⑥心得，收获，⑦⑧实现，达到，⑨对，恰当，合适，⑩1112能，能够，可以，表示条件能允许，1314应当，应该，1516得，到，表示补充说明结果，17通“德”，感激，德，181920[得无]该不会，怎能不，岂不是。）53、A（A句中的“当”是“对着，面对”的意思。例句与BCD相中的“当”均当“在，在……时候（地方）”讲。）54、D（例句与ABC三项中的“国”均作“国家”讲，D项中的“国”是“古代侯王的封地，诸侯国”的意思。）