中外合作育创新人才——引进的是资源,更是理念的撞击

来源:百度文库 编辑:神马文学网 时间:2024/03/28 21:24:48
中外合作育创新人才(附照片)——引进的是资源,更是理念的撞击    从5个学生7位外教到3000名在校生规模,东华大学—莱佛士学院走过了15年的中外合作办学路,已经有了15届毕业生,学院在引进优质教育资源的同时也给国内的教育带来了观念上和办学理念的冲击
   
全球化视野下的中外合作办学
    日前,东华大学-莱佛士国际设计专修学院2010年度学生的毕业秀吸引了时尚行业的各大企业和一些时尚领域的专家来观看,这些参加毕业秀的学生都已经找到了自己心仪的岗位,甚至有几位学生已经开设了自己的工作室。莱佛士教育集团中国区总裁周国础先生称,作为已经在中国大陆开办15年的中外合作办学的学院来看,不仅仅在于引进优质的教育资源,更关键的是通过中外合作办学引进先进的办学理念和文化,不仅在于让学生增加选择,更重要的是能够推动国内的教育共同发展。
    新加坡莱佛士教育集团成立于1990年,是目前亚太地区规模最大的专业跨国教育集团。也是1994年,第一个响应教育部提出的“将国际优质高等教育资源引入国内”号召,到中国大陆来进行合作办学的海外教育集团。现在已经在包括新加坡、中国、印度、澳大利亚等在内的亚太地区11个国家31个城市,投资并管理着33所高等教育学院。学院提供的硕士、本科、专科各层次的学历教育及高等非学历职业教育课程和项目。
    伴随着中国在全球化经济发展中扮演着越来越重要的角色,也必将进一步提升对高素质的国际化人才的需求。新加坡莱佛士教育集团将继续以培养具有创造性、创新精神以及国际化视野的优秀人才为己任,为帮助推动中国以及亚太地区的高等教育事业以及经济文化发展做出自己的贡献。
   
学术委员会保证教学质量
    在东华大学-莱佛士学院上课有个特色,学生没有课本,取而代之的是讲义。不要小瞧这一页页的讲义,这都是老师根据国际最前沿的理论、设计总结出的精华。对于东华-莱佛士的教员而言,他们只是提前为学生做好“教材内容的筛选”,把最新、最精简的东西教给学生,而不用条条框框的教材去框死学生的创新力。
    目前,东华-莱佛士下设有时装设计、时装营销、平面设计、室内设计、多媒体设计、商业管理等多个专业。为了保证教学质量,各专业的教学内容每年会进行一次总结。“教材总结是莱佛士相当重视的一个办学环节,这一年一次的总结将由新加坡总部的学术总结委员会完成。”据周国础介绍,总结委员会将根据行业的最新动态和潮流趋势,更新调整教材内容。据悉,东华-莱佛士的教材内容每过1-2年就会有较大的调整。
    此外,地处上海的东华-莱佛士的另一办学特色在于其带给学生的“留学式教育”。作为中外合作办学的典范,东华-莱佛士重视国际教育的品牌打造,一个明显的特色是“全英语授课”,这种授课形式源于大量国际教员的加盟。
    据介绍,东华-莱佛士共有400个教员,其中有150个外教,来自三四十个国家,大多拥有十年以上的从业经验。学院因为拥有这群肤色各异的行业精英,因而又被称为“小小联合国”。与老师相对的,在学院的在校学生中,10%的学生是海外留学生。这种师生比例,更接近于国际教育的理念,在这个环境中,师生可以进行最大程度的思维与文化碰撞,在碰撞中开阔视野,从而实现真正的国际眼光,而不是闭门造车、孤芳自赏。
   
中外合作办学带来的观念冲击
    现在已经在一家知名的英国广告公司担任多媒体设计师的朱凌在进入东华大学莱佛士前,刚刚从重点高中毕业,拿到了国内大学的通知书。她从来没有学过美术,“当时我犹豫的是循规蹈矩地在国内大学奋斗4年,还是为求真知远渡重洋。”当时因为她对绘画有点兴趣,而且觉得多媒体是今后很有发展前景的职业,因此她选择了莱佛士学院的多媒体设计,现在的职业对于她来说是理想中的职业:“我在这里学到的不仅仅是知识,还有人生的态度。”莱佛士学院带来的不仅是先进的教育资源,还有给学生和教育界的观念冲击。
    “刚到中国来办学的时候,发现大陆大多数高中生的目标就是高考考上大学,这个过程中很少考虑自己的兴趣或者是自己的能力,更不用说和未来的职业生涯联系了,我觉得人生不应该这样浪费,当时我们希望能够让学生多一个选择。”这是周国础的感受。
    境外优质教育资源带来理念的革新,让境外教育资源与国内的公立、民营教育机构在平等的环境下良性竞争、互为补充,有利于形成多层次、多结构的人才培养体系,也有利于中国教育界接受国际先进教育理念。除了学院招生是全年招收,并且实行宽进严出以及密切联系市场的模式外,学院对人才培养的观念也给国内的办学机构带来了启示。莱佛士实行宽进严出,并且完全实行全英文教学以及对市场对接等措施,对国内的设计人才培养带来了不小的冲击,推动了应用型专业人才培养的发展。“应用型人才培养可以有很长的路可走,可以从职校一直读到研究生、硕士。”周国础称,近年来对应用性人才培养越来越重视,对于大多数学生来说,也许这才是适合他们的选择。
   
人才培养紧贴行业需求
    当然,作为办学机构,最终的目标是为社会输送有用的人才。不少学校执着于学生的就业率的提升工程,但是在莱佛士教育集团中国区总裁周国础看来,企业的认可比就业率那一串数字更实际、更长远。“我们的服务目标是最终获得企业、用人单位的认可,要获得这种认可就是绝对不能与市场脱钩。”
    对于在校学生而言,如何时刻紧贴行业需求?东华-莱佛士的一大对策是鼓励学生参加各类国际赛事。2009年,东华-莱佛士多媒体设计系的学生胡喧伊获得Crowbar国际设计大赛视频作品铜奖。她在获奖后就谈到,“东华莱佛士的老师更注重教会学生国际上流行的设计理念和风潮,并鼓励学生去创造属于自己的风格。”
    在这种与时俱进的教学理念指导下,东华-莱佛士的学子受到企业的追捧。据了解,今年以来,东华-莱佛士就不断接到来自国际各大品牌公司的招聘信息,其中包括LV、ZARA、Coach等时尚大牌,来校“招兵买马”多年。
    据东华莱佛士学院人才发展中心刘老师介绍,自春节后开学至今,不到一个月时间,就有30多家企业陆续发来招聘信息,指定要招聘东华莱佛士的毕业生。除了LV、ZARA、Coach、Oasis等国际一流品牌公司,还有渣打银行、澳新银行、麦考林、POPCap等各行业领域内的知名企业,主要招聘如时装设计师、管理培训生、平面设计师等专业人才。
   
国际合作办学推广
    “15年的办学经验,我们把在上海的办学成功经验运用到了在全国各地开展合作办学的项目中,也希望把先进的管理经验和我们一些应用性强的教育项目引进到其他地区,”周国础先生称,“成功的经验也推动了我们中外合作办学的学院和项目的推广。”
    近年来,为响应国家引进优质教育资源号召,同时依托国内民办教育的发展,莱佛士也开始逐步投资国内民办教育。包括08年斥资20亿收购廊坊东方大学城。
    经过15年的发展,莱佛士教育集团目前在国内拥有并管理着8所中外合作办学的学校,在安徽、陕西、河北等都有不同模式的投资办学形式。日前国家未来10年教育发展规划纲要以及上海市的未来10年教育发展规划纲要都对中外合作办学提出了种种鼓励。这也意味着已有15年中外合作办学历史的莱佛士学院的经验正变得越来越重要。
    周国础表示,教育的品牌化、集团化有着积极意义。首先,品牌代表了特色,创立有特色、有创意的教学模式,应成为教育改革的重要组成部分;其次,集团化代表了一个被市场认可的教学模式和机构,以较快的速度复制和推广自己的办学模式;第三,品牌化和集团化发展是中国教育做大做强、和国际接轨的必要过程。国际认可的教育品牌、在国际上有影响力的高校,才是教育强盛的标志。
    他建议,国家应该为有经验、有经济实力、有先进教育理念和丰富教育资源的教育投资人,创造良好的环境,解决现有教育投资不足的问题,同时又能吸收国外的成功办学经验,为中国教育所用。而且应该大力发展职业教育,改变对职业教育的传统观念。