论领导干部“十学”

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建设学习型党组织,关键在领导干部。有学习型领导干部,才会有学习型党组织。而要成为学习型领导干部,必须从十个方面抓好自身的学习。 论领导干部“十学” 农华山 2010年04月06日09:23   来源:《广西日报》 论领导干部“十学”--中国共产党新闻
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  自学:就是独自一人看书学习。它区别于随意翻翻书看看杂志,要求有一定的学习计划和学习目标,有书目、有笔记、有批注。自学靠的是自觉性,讲的是独立性,动力来自内心对知识的渴求,而非表面的炫耀。如能坚持自学,把学习变成一种习惯、一种常态,变成生活不可缺少的一部分,那么学习必将成为领导干部提升精神境界的阶梯、加深文化涵养的平台和提高素质能力的基石。

  交学:就是领导班子成员之间、领导干部与干部群众之间相互交流学习。交学形式可以多样,既可以集中在一个屋子里大家集中学习,也可以在现场边参观边交流学习;既可以是有计划有安排有主题的规范化集中学习讨论,也可以是漫谈式、沙龙性质的学习讨论;可以探讨式学习,也可以辩论式学习。交学既可以拓展学习的宽度和广度,还可以起到示范榜样作用和引领督促作用,有利于形成一个学习的小气候。

  研学:就是通过调查研究达到学习的目的。带着了解问题根源、破解难题思路、寻找解决办法等一大堆“问号”去开展研学,做到用眼、用脑调研。注意收集第一手原始材料,保证研之有矢。研学有助于弘扬理论联系实际的学风和密切联系群众的作风,有助于学以致用,推动工作,解决问题。

  咨学:就是向专家请教,向一切懂行的人请教。咨学形式多种多样,可以向下级请教,也可以向上级请教;可以向同级请教,也可以向某个领域的专家和懂得某一方面的人请教;可以请专家或领导就某个问题作讲解性专题报告等等。咨学有助于养成虚心学习的品质,有助于营造相互学习的风气,有助于提高工作的科学化、民主化水平。

  培学:就是通过组织培训方式进行学习。它具有强化性和系统性的特点。作为一种领导干部通用的学习形式,现在对各级干部培训力度在不断加大,形式也越来越多样。但一些领导在对待培训的态度存在认识误区,诸如把培训当作一种休息、联谊的好时机或者当成一种压力、一种无奈等等。实际上,培学是集中一段时间进行“充电”的极好机会,要很好利用。作为培学的组织者,要发挥好专家讲课与团队学习两个“轮子”的作用,使培学真正变成领导干部自学的基地、交学的平台、咨学的载体、研学的桥梁。

  外学:就是走出去,到外地参观学习考察。外学也是领导干部通行的学习形式。但是现在外学往往流于形式,存在着把外学当成旅游的明显弊端。必须进一步端正外学态度,把到外面学习考察当成一次开阔眼界、解放思想、增长见识、促进学习的契机。做好到外地学习考察的方案,以学习考察外地建设发展经验做法为重点,带着问题边看、边问、边学、边记、边思。回来后要形成学习考察报告和心得,向干部群众公示考察学习成果,并作为一种制度固定下来,便于群众监督

  讲学:就是领导干部对广大干部群众做学习辅导。讲学有助于增强领导干部的学习压力和动力,有助于夯实领导干部的理论功底和提高宣讲水平,有助于提升领导干部的整体形象和人格魅力,有助于带动广大干部群众的学习。同时,也便于群众监督领导干部是否先学一步、学深一步。

  述学:就是领导干部定期向所属上级主管机构和干部群众汇报自身一段时间内学习情况和学习成果,包括口头和书面两种形式。述学有助于下级和上级了解和监督领导干部的学习,有助于领导干部认真完成学习任务。但就目前情况看,述学制度还有待进一步完善,真正把述学等同于述职,使之制度化、长效化,真正成为促进领导干部完成学习任务的“加压器”。

  评学:就是有关部门组织一定范围的干部群众对领导干部的学习态度、理论素养、运用理论指导实践的能力进行口头评价和书面测评。评学与述学相对应,但在实践中,评学还要有一个前提,就是新闻媒体或宣传机构要加强对领导干部学习的报道和宣传,充分反映领导干部学习的情况和成果,使评学有更充分的前提和基础。同时,要进一步完善评学制度,促使领导干部通过评学活动激励和鞭策自己。

  考学:就是通过专门机构对领导干部的学习情况进行检查考核,做出评价,并将这种评价作为对领导干部总体评价一部分,成为评定领导干部德、勤、绩、效和提拔任用的重要依据。当前的考学制度同样面临着一个需要不断加强和完善的问题,党委的宣传、组织部门肩负着考学的职责,必须一级抓一级,充分发挥考学的鞭策、督促、劝勉和警醒作用,并把考学评价体现在领导干部提拔任用和人事调整中,以不断增强领导干部学习的自觉性和自律性。

  以上“十学”,是对当前正在探索、实施并努力完善的领导干部规范化制度化学习的总体概括。而做好“十学”,既靠自觉,也靠制度,关键在于认识到位。作为领导干部,必须把学习提高到这样一个高度来认识:学习是一种政治自觉,坚持学习才能保持先进性,才能不断提高执政能力;学习是一种领导责任,不学习就不配当领导,不努力学习就当不好领导;学习是一种价值取向,学习使人警醒、增强忧患意识,不学习容易使人丧失锐气、陷于庸俗乃至堕落。做到工作生活学习化,人才变得更充实,变得更有活力、更有志气,才不至于沉湎安逸享乐,失去拒腐防变的抵抗力。

  (作者单位:自治区党委宣传部)